Lesson 9 When Is It?教学实录及点评｜教案在线预览

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Lesson9: When Is It? 【教学目标】知识目标：1．听说读写词汇：yesterday, today, tomorrow 2．掌握应用句型：When is ___? _______. 技能目标：把所学知识熟练应用。情感态度价值观：启发学生在英语的学习过程中，要善于应用所学词汇句型。【教

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所属课文：Lesson 9 When Is It?

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2018-04-26 08:59:00

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学校：藁城市梅花学区西白露小学

Lesson 9 When Is It?教学实录及点评

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关键词：Lesson 9 When Is It?教学实录及点评

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Lesson9: When Is It? 【教学目标】

知识目标：

1．听说读写词汇：yesterday, today, tomorrow 2．掌握应用句型：When is ___? _______. 技能目标：把所学知识熟练应用。

情感态度价值观：启发学生在英语的学习过程中，要善于应用所学词汇句型。【教学方法】

小组合作法，讲解法，提问法【教学重难点】

1．听说读写词汇：yesterday, today, tomorrow 2．掌握应用句型：When is ___? _______. 【教学用具】日历，图片【教学过程】

一．Warming up: 二．Review：教师可利用大日历挂图，指着问：What month is it? What day is it? 三．New concept: 1．学习第一部分告诉学生每张图片都是中国的一个节日，学生应该非常清楚这些节日和庆祝活动。教师要做的就是让学生辨认并正确说出每个节日的日期。2．教师用汉语说出12个月份，要求学生用英语读出。随意提问学生，学生快速作答，对不能迅速作答者，要鼓励。

3．教师出示画有重大节日的图片，如：元旦，元宵节，教师节，儿童节，中秋节等等，提问学生，先让学生用汉语说出具体的日期，老师再应用What day is it?句型提问，尽可能快速提问更多的同学，练习完毕后，老师带领学生学习教材，指导学生识记回答问题的方式。学生熟读并背诵句子。

4.帮助学生认识节日，解释春节的日期不固定，取决于月亮（农历），但是一般是在一月二月。

5.让学生学会书写这些节日，注意首字母要大写，让学生在练习本上写一写6.教师出示日历，先检查学生察看日历的能力，指导学生正确识读日历。并参照教材的设计，提问学生，领读对话，学生掌握对日期提问并作答的方法。学生理解句式后，以小组为单位，互相提问练习，熟练后，教师随意抽查，对表现好的小组给以表彰，对表现不理想的小组，教师要鼓励，增强学生学习英语的自信心。8.学习第二部分。让学生分成两人一组。分给每组一把剪刀、一些蜡笔和纸。这是一项说与写的活动。

9.学生背诵表示12月份，1周7天的单词。【布置作业】1.完成配套练习。

2.write new words and phrases。

板书设计：Lesson9 When Is It? New Year’s Day Spring Festival International Workers Day Children’s Day Teacher’s Day National Day

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 When Is It?教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 When Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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