Lesson 13 How Old Are You?教学实录及点评

Lesson13 How Old Are You？

一、

教学目标：

（一）语言知识：

1.学生能够通过自然拼读等活动听懂、会说、认读并书写词汇：

birthday 2、学生能通过pair work认读、理解并运用下列基本句型结构：

How old are you? I’m… years old. When is your birthday? My birthday is…

3、学生能够正确表述自己及朋友年龄和生日的信息。

（二）能力目标：运用本节课所学知识询问有关年龄的信息。

（三）情感态度：通过交际化语言的学习，进一步激发学生学习英语的热情。

二、教学重难点：

学生能够听、说句型How old are you?

I’m… years old.获得有关年龄的信息并能够用英语正确表达。

三、教学用具：Multimedia CD, Pictures 四、教学流程：

Step1. Class opening 1.

Greeting. 2.

Let’s play a guessing game.

遮挡数字的一部分让学生猜，小组比赛。

（复习数字，打开学生思维，调动学生积极性，为新授做准备）

3.

说出这些基数词的序数词。

（复习序数词的表达，为表达生日的日期做铺垫。）

Step2. New concept 1.

T: Today is my daughter’s birthday. Do you know birthday? ir /3:/

first third

try to read birthday ①read it one by one ②Who can write it on the blackboard? ③read it together

（利用自然拼读与音标结合辅助学生认读，书写单词。培养学生的语音意识。）

2. T: Look at the birthday cake. Do you know how old is she? （板书）

S: She is three years old. Ask some students to answer. How old is she? She is…

（联系生活实际，用富有生活气息的照片引出问题，拉近师生间距离。）

2.

Show the picture of an old man and ask: How old is he? He is…

（板书）（与优生师范问答）

Ask some students to answer. （通过师与优生师范，师生问答让学生感知、体会、运用询问第三人称年龄及回答。）

4.

Do you want to know my age? Can you ask? S: How old are you? T: I’m… years old.（板书）

T: How old are you? S: I’m… years old. T: When is your birthday? （板书）

S: My birthday is…

Ask some students. Pair work ：Ask and answer. （学生小组合作完成问答，在练习使用新知的同时，体验互助学习的乐趣。）

5.分组展示，小组评价。

（给学生使用语言的机会。利用评价调动学生积极参与到课堂中，展示自己。）

6. Listen and answer. ①How old is Danny? When is his birthday? ②How old is Steven? When is his birthday? （带着问题挺录音，感知文本。让学生有目的的听，提高听力技巧。）

③Read the text in role. （分角色朗读课文，加深对文本的理解。）

Step3 Practice

1. Group work: Make a survey. Ask and answer, then write.

Choose one student to report: …is…years old. His /Her birthday is…

（小组合作完成调查，降低了难度，让学生们都能参与其中。既提高课堂活动的参与度，又可以培养学生合作精神。）

3.

Say some sentences about your friend.(age, birthday, ,food, color, like to do…) （联系所学知识，对朋友进行一个介绍。整体输出一段话，是对学生英语表达能力的一个提高。）

Step4. Home work ①Read the text. ②Write some sentences about your friends’ age. （学生可以根据自身情况选择，不同能力的学生都能有所提高。）

板书设计：

Lesson13 How Old Are You？

How old is she/he?

She/He is…years old. How old are you?

I’m… years old. When is your birthday?

My birthday is…