整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

二年级数学下册第二单元《整理和复习》教学设计西河口中心小学强晓玲教学内容学习教材第26页‘‘整理和复习’’、第27页练习六。1.通过整理和复习，对前面所学知识进行归纳与总结。目标2.进一步体验乘除法运算和生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单的实际问题的能力。学习1.熟练运用乘法口诀求商。重点2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-12 09:36:00

来源学校

学校：安塞县砖窑湾镇西河口中心小学

整理和复习教学设计实例

未知

2018-05-12 09:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计实例

正文

二年级数学下册第二单元《整理和复习》教学设计

西河口中心小学强晓玲

教学内容

学习教材第26页‘‘整理和复习’’、第27页练习六。

1.通过整理和复习，对前面所学知识进行归纳与总结。

目标

2.进一步体验乘除法运算和生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单的实际问题的能力。

学习1.熟练运用乘法口诀求商。

重点

2.利用所学的知识解决实际问题。

学习难点

教法学法

课前准备

培养学生提出问题和解决问题的能力。

引导梳理、指导归纳、合作整理、汇报展示。

多媒体课件、小棒等。

教学环节

导案

达标检测

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

知识点1：

平均分和除法含义的整理

教材26页整理和复习的第1题。

分析：拿出学具或画图理解平均分，用语言表述出分或画的过程，然后写出相应的除法算式；再分别指出被除数，除数和商。

1.(1)每只小兔分4根，可以分给几只小兔？

24÷4=6(只) (2)平均分给6只小兔，每只小兔分到多少根？

24÷6=4(根)

根据自己的例子，写出除如：12÷4=3，

答案：答案不唯一。

法算式，并指出被除数、12是被除数，4是除数，3除数和商。

是商。

分析：先回顾乘法口诀，然后把口诀表填写完整，再同桌互说，一名同学选一句乘知识点2：

用2~6的乘法口诀求商的整理。

法口诀，另一名学生说出两

（1）将上面的乘法口诀补充完整。

个除法算式。

答案：

一（一）得一二（三）得六

二六（十二）(三)四十二四五（二十）五（六）三十

（六）六三十六

口诀：三五十五3×5=1515÷3=515÷5=3 布置作业

完成教材第27页1、2、3、先独立完成，然后全班交4题。

流。

引导学生从三个方面总结。

知识方面：平均分可以用除法表示；

课堂小结

总结本课所学知识。

方法方面：可用不同的方法平均分；

感受方面：用乘法口诀计算除法比较快

教学过程中老师的疑问：

答案：6

5 2.小兔回家。

教材第26页整理和（2）任意指一句口诀，复习的第2题。

说出一个乘法算式和两个除法算式。

本节课教师设置了3个目标，学生均完成得较好，让学生在练习中对所学知识进行巩固，提高解决问题的能力。

教学反思

教师点评和总结：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计实例