解决问题优质课教案｜教案在线预览

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认识时间（解决问题）【学习内容】人教版小学数学二年级上册第七单元 92页例 3 【学习目标】1、结合生活情景, 体会和判断两个时刻之间经过哪些时刻, 掌握简单的时间计算方法。2、引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程, 使学生学会制作作息时间表, 会进行简单的时间计算。3、加强数学与生活的联系,

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 17:11:00

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学校：汕头市澄海城北小学

解决问题优质课教案

未知

2018-05-09 17:11:00

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关键词：解决问题优质课教案

正文

认识时间（解决问题）

【学习内容】

人教版小学数学二年级上册第七单元 92页例 3 【学习目标】

1、结合生活情景, 体会和判断两个时刻之间经过哪些时刻, 掌握简单的时间计算方法。

2、引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程, 使学生学会制作作息时间表, 会进

行简单的时间计算。

3、加强数学与生活的联系, 培养应用意识和学习数学的兴趣, 养成珍惜时间的好习惯。

【学习重点】

学习作息时间表,能合理推测事件发生事件。

【学习难点】

掌握简单的时间计算方法,用排除法解决问题。

【教学准备】

课件

【学习过程】

一、复习旧知

1、教师出示课件上的钟表。

学生观察钟表。

提问:仔细观察钟表并根据已学知识,填一填? (1)

钟面上有( )个大格,( )个小格。

(2)

时针走一大格是 ( ) 时, 分针走一小格是几分。

时针走一大格, 分针正好走 ( ) 圈。

(3)

一时 =( )分

2、小明同学学习了认识时间后,安排了自己的周末作息时间,说出钟表所表示的时间,并试着按时间顺序排序。课件出示:

教师:看到小明的作息时间,你知道了什么?你能发现这些时间是按什么顺序排列的吗?

教师:看来大家都很有时间观念, 很懂得合理安排时间, 谁来说一说你们平常还会怎样按时间的先后安排事情的? 师：今天,我们就接着用之前看时钟的时间来解决一下生活中的时间问题。

揭示课题:解决问题。(板书课题) 二、合作学习,探究新知

(一)

呈现主题图,尝试解决问题师:明明和她的好朋友芳芳也和大家一样,有时间观念, 懂得安排时间,他们在星期天

也有他们的时间安排呢,我们一起来看一下。

课件出示

。

师：观看课件让学生回答星期天明明和芳芳要做那些事情。

每件事情是在几时几分所做 . 师:观察的真仔细!现在我们知道了,明明在 7:15和芳芳一起锻炼,做完作业 9:00之后要去踢球, 10:30还要和芳芳去看木偶剧。那么问题来了(出示课件)。

师:这里的可能是什么意思?（引导学生回答能够去踢球的时间

(二)

解决方法师:下面请同学把我们知道的条件和题目问的问题完整的说一下。

师:这么多信息, 我们现在要怎么确定明明可能去踢球的时间呢?同桌讨论一下, 你是用什么方法来确定踢球时间的。

师:谁来说说你的方法?

(三)

检查答案,反馈结果

根据时间顺序记录事情发生,验证答案是否正确。

三、综合练习,形成技能

。

1、小红可能什么时间去摘西红柿?

2、找规律

四、课堂小结,拓展应用

教师:请小朋友们回顾刚才的学习过程,有什么要告诉小伙伴的吗? 师总结：解决这类问题我们可以遵循解题三步骤:先看题中给出的信息, 再思考怎样解答, 最后验证解答是否正确。

五、作业

练习二十三第5、6题。

六、板书

认识时间（解决问题）

1、了解题中给出的信息

2、思考解决方法

3、检验答案是否正确

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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