两位数加一位数的进位加法教学设计模板

库车县第十三小学教学设计方案

年（班）级

学

科

三维目

标

一年级2班

数学

时

间

执教人

王育多

课

题

两位数加一位数、整十数（不进位）

第（1）课时

知识与技能：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。

过程与方法：经历两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法

情感态度及价值观：培养学生良好的计算习惯

教学重点：掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法，会正确地进行计算。

教学难点：理解两位数加一位数、整十数的算理。教学方法：讲授法

课 型：新授课

教学准备：模型

课件

教 学 过 程 与 方 法

教学环节

专题教育

一、新课导入

二、新课讲授

教

学

活

动

“班级是一个整体，每个学生都是其中的一部分，我们要爱护班集体”

（一）铺垫孕伏

说出下列各数的分成

34 48 57 96 出示主题图，让学生提出问题。

（1）

数学书一共有多少本？

列式：35+3= 探究如何计算35+3

1.

用小棒摆出来。

个性化调整

先算5根小棒加上3根小棒，然后再算30根小棒加上8根小棒。所以：

35+3=30+5+3=38（根）

2.

用分成来计算。

首先把35分成30和5。 然后用5和3相加，最后再计算30加8。

结论：两位数加一位数，先算个位数加个位数，再算整十数加个位数。

（2）

数学书和语文书一共有多少本？

三、巩固练习

四、课堂总结

列式：35+30= 探究如何计算35+30

1.用小棒摆出来。

先算30根小棒加上30根小棒，然后再算60根小棒加上3根小棒。所以：

35+30=30+30+3=63（根）

2.用分成来计算。

首先把35分成30和5。

然后用30和30相加，最后再计算60加3。

结论：两位数整十数，先算整十数加整十数，再算整十数加个位数。

通过本节课我们知道了：两位数加一位数，先算个位数加个位数，再算整十数加个位数。两位数整十数，先算整十数加整十数，再算整十数加个位数。

课本66页练习十五第1.2.3.4题做到家庭作业本上

两位数加一位数、整十数（不进位）

（3）

数学书一共有多少本？ 数学书和语文书一共有多少本？

35+3= 30+5+3=38（根） 35+30=30+30+3=63（根）

作业设计

板书设计

教学反思