Unit 10 Welcome to our home!教案2

Unit10 Welcome to our home!

I. 教学目标：单词our, living room, kitchen, bathroom, bedroom. 句型This is my…

That’s my…

II. 教学重点：1.学生能够学会关于房间的单词；

2.熟悉运用句型This is my…

That’s my…

III. 教学难点：掌握our与their的区别

IV. 教学准备：课件PPT，图片，单词卡片，相关视频

V. 教学步骤：

Step 1 Warming up

1、

师生问候。

2、角色表演，复习课文A部分。 Step 2 Presentation and drill

1、

出示课文B课件，玩拼图游戏。

It is our home .There are some rooms in my home . What are they?

Look at the picture. 用课件或单词卡片将本课生词及相应图片逐一出示。用升、降调带

读单词。纠正发音。 2、

听录音，复述所听到的内容，进行竞赛。单个进行复述，看谁的记

忆力好，评为“记忆大王”。

3、

听录音，跟读。

4、

找卡片游戏 将单词卡片藏在学生的课桌里，或者教室的其他地方，每次有一个学生来找。其他学生读单词，当找卡片的学生越靠近该卡片时，越大声读。反之越小声读。

Step 3 Practice 游戏——What’s missing?（眼力大考验）

教师闪现图片或单词卡片，让学生快速说出单词。然后抽走其中一张，学生说出抽走的是哪一张。卡片闪现的速度逐渐加快。

1、

根据课文C部分，让学生们画画说说。鼓励学生们用所学的知识大

胆进行拓展。

S1: I have a big bedroom. My bed is nice and comfortable.… S2: …

2、听课文D部分录音，看课文，理解故事大意。

3、让学生有感情地朗读。

4、

并分角色表演。

Step 4 Consolidation 1、

创设情景，自由会话。 情景：全校将举行一个“小小设计家”的活动大赛，以家庭室内设计为主要内容。获奖者向大家介绍自己的作品。 2、

评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。

Step 5

Homework 1.read the composition to your parents 2.Read this unit for 15min.