Fun with language优质教案设计

新三年级上学期

Module5 Unit10 Fun with Language 教学设计

执教者：海珠区宝玉直实验小学

罗小祺

2015.12.8 一、教学内容分析

Module 5的话题是toys，其中unit 9学习了有关玩具的单词和一般疑问句Is it a …?及其肯定和否定回答。在unit10要学习5个有关交通工具的单词和表达拥有某物品的句型I have a…等。玩具是学生经常都会接触到的东西，学生在unit9和unit10第一课时已经熟练掌握了本模块的玩具的英语；而对话情境学生也非常熟悉，很贴近学生的学习和生活。本课主要是通过创设情境让学生多说、多练，以及利用各种游戏强化巩固已学内容。教师创设情境Toy Party，学生要运用所学英语对自己喜欢的玩具用4-5句话进行描述并与同学分享。三年级的课文以对话为体裁，因此培养学生用英语表达情感，描述自己喜欢的玩具，流利说话是本课的重点和难点。

二、教学对象分析

三年级学生的学习兴趣较浓，尤其本学期所学知识，基本在一、二年级口语中已有所接触，学生有一定的知识存储，现阶段开始要慢慢对他们养成一定的连贯说话能力。在课堂学习中，教师运用多媒体手段、游戏教学等方法吸引学生全情投入到学习活动中来，减少他们接受新知识的难度，从而能更好地调动学生学习的积极性。

三、教学策略

针对三年级学生的年龄特点，他们活泼好动、学习积极性高、接受能力强、有强烈的表演欲、富有想象力和创造力，乐于合作。

1、激励评价

对学生各个方面的表现适时做出正确全面的评价，运用激励性语言以及各种奖励形式。创设了一个在乐中学、在学中乐的轻松愉悦的氛围。

2、利用游戏表演生成语言。本节课设计了大量的游戏，通过游戏来操练主要语言，引导学生结合已经学过的语言进行操练。在发挥想象力和充满童趣的活动中学生愉悦地

巩固了I have a…; It’s blue; It’s cute等句型。

四、教学目标

（一）语言知识目标

1. 巩固单词： car, plane, boat, ship, bike, bus, kite, dog, cat, bear, rabbit, ball, toy. 2. 巩固句型：I have a…. 3. 能读懂与课文相当难度的短文。

4. 能简单介绍自己的玩具。

（二）语言技能目标

1.能正确拼读及运用：car, plane, boat, ship, bike, bus, kite, dog, cat, bear, rabbit, ball, toy. 2.能正确运用句型I have a…; It’s blue; It’s cute等句型简单介绍自己的玩具。

（三）学习策略目标

1.学会用所学的句子描述玩具。

2.学会在单词与图片或实物之间产生联想,学会运用所学内容。

(四)情感态度目标

1.热爱家庭、热爱生活，关心他人。

2.教育学生要爱惜玩具。

五、教学重点

1.所学单词的拼读及运用。

2.运用所学习的句型简单介绍自己的物品。

六、教学难点

用所学习的句型简单介绍自己的物品。

七、教学过程 Teaching Procedure （一）Warming up: songs. 1. I have a pencil. (To go over the sentence pattern: I have a …. It is new.) 2. Rainbow. (To go over the words about colors.)

（二）Pre-task and revision. 1. Fee talk. (T leads in the situation of a toy party. Ss show the toys and say something about their toys.) 2. What can you see in the toy party? (PPT presents a picture of many toys. T asks Ss “What can you see?” Ss say out the toys, in order to review the words about toys.)

(三) While-task. 1. Task 1 Exercise: Odd one out. (on P58) (To find out the one that does not fit each group.) 2. Task 2 Maze play: Go through the maze and get the toys. (on P59) (To practice saying the sentence: I have a …in order.) 3. Task 3 Listening exercise: What toys do Ben and his friends have? (on P58) (To listen with understanding to sentences: I am …. I have …and ….

Invite Ss to re-produce the sentences.) 4. Task 4

Reading comprehension: Read and find out what toys our new friends have? (Ss read the short passages to find out the toys the children have, with the help of the key words. Meanwhile, the short passages present the sentences and pattern of describing toys.)

(四) Development. 1. Ss share and talk about the toys of themselves in groups of four. 2. Write a short passage about toys with the keys sentences. 3. Share the passage with the classmates. 4. More toys: Ss enjoy a video about the old toys in T’s generation.

(五) Homework：

1. 用自己所学的句子介绍自己的玩具。

2. 完成《阳光学业评价》P28.4，P29.5。

八、板书 Blackboard Writing Module5 Unit10 Fun with Language I have a …. It’s blue. It’s cute.