4 土壤的保护优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

4．土壤的保护 [教学目标] 过程与方法1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2、能够对失去土壤的后果进行预测。3、能够进行环保宣传。4、能做土壤蓄水能力的对比实验。科学知识1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 土壤的保护

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2018-05-24 16:27:00

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学校：扬中市实验小学

4 土壤的保护优质教案设计

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2018-05-24 16:27:00

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关键词：4 土壤的保护优质教案设计

正文

4．土壤的保护

[教学目标] 过程与方法

1、

能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、

能够对失去土壤的后果进行预测。

3、

能够进行环保宣传。

4、

能做土壤蓄水能力的对比实验。

科学知识

1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏性。

情感态度与价值观

1、意识到土壤的重要。

2、产生感激土壤的情感。

3、愿意为保护土壤做出自己的努力。

[教学重点]知道土壤保护的重要性。

[教学难点]掌握保护土壤的方法。 [教学具准备] 教师准备：泥土、草皮、水壶。

学生准备：事先查找相应的课外资料。

[教学过程] 一、导入新课

前一段时间我们一起研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么样的关系吗？

二、谈话交流

1、

了解土壤为人们做了什么

（1）谈话：你认为土壤能为人们提供什么？

（2）重点讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人类？土壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪些物品来自土壤？

学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。

（3）把你知道的填写在课本P65。

（4）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤

（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）学生分小组交流、讨论。

3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样

（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

（2）学生分小组交流、讨论. 4、了解植物对土壤蓄水功能的影响

请学生思考做这个实验时要注意些什么。（变量：有草皮和无草皮；公平的因素：土堆的大小、水流的大小、水量的多少等）

分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。

汇报实验结果和受到的启示。

5、讨论我们能为保护土壤做什么

（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

（2）学生分小组交流、讨论

（3）小结：除了从自己身边的小事（不乱扔废电池等）做起之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。

（4）指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。

三、巩固应用

总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报. 板书设计：

4、土壤的保护

人类赖以生存的重要基础

人类和动植物共有的家园

每个人都应关心、爱护它

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 土壤的保护优质教案设计