12. 改变浮和沉名师教学实录

改变浮和沉导学案

教学内容：

第12课 改变浮和沉（教材第34面）

教学内容分析：教材安排了四个小环节，分别是常见的一些物体，想办法让浮着的物体沉下去，沉下去的物体浮上来，用科学知识解释生活中的相关问题。设计一个能自由浮沉的物体。旨在让学生从观察身边常见的物体开始的，研究关于物体在水中沉浮的现象，引导学生自行探究改变物体的沉浮。

学情分析：在水中有的物体浮，有的物体沉，学生都亲眼见过、亲自尝试过，是身边时时处处发生的现象，学生对沉浮有丰富的生活经验和学习基础，将科学知识与生活中的现象不能合理联系，学生的表述能力有待进一步提高。

教学目标：

1、利用具体的生活实例进行浮沉大变换，并对浮沉变化提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设。

2、了解科学探究的方法，体会科学探究的兴趣，学生能感受到科学知识就来源于我们的生活，生活中处处有科学。

3、知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。体会做中思、动中悟的探究乐趣，激发学生团结互助的能力。

教学重难点：

1、知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用

2、用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳方法。

教学方式、方法：

直观演示、合理猜想、实验验证、合作交流等

学前准备：教师：课件

学生：

橡皮泥、铁钉、食盐、塑料瓶、泡沫、鸡蛋、玻璃瓶、量杯、土豆....... 教学过程：

一、结合经验

合理猜想

上节课，我们研究了有趣的浮沉现象，请看看老师出示的实验材料是上浮的还是下沉的呢？

脑筋急转弯：一个不会游泳人落入水中为什么没被淹死？

同学们的想法真多，我们将一个不会游泳的人落入水中由沉变浮提出了种种假设。可以利用救生圈，浮漂，（板书：借助外力），

想到了死海不死（板书：改变液体），还知道暂时自救的方法抱腿蜷起身子（板书：改变自身）

二、直观演示

探究新知

根据生产生活的需要，经常进行浮沉大变换，我们结合一段视频进行思考。

思考：谁经历了浮沉大变换？

六岁的曹冲为了称出大象的重量，让船经历了浮沉大变换，船在水中是上浮状态，大象上船后船下沉，大象下船后船上浮，接着船身装石头船下沉，石头运上岸船再次上浮。

看到此时此景你有什么想法？

预设：

那其他的物体能不能改变浮沉？

有什么办法可以改变物体浮沉？

所有的物体都可以改变浮沉吗？改变浮沉有什么用处？

同学们的想法真多呀！提出的问题很有价值。我们怎样才能找到这些问题的答案呢？

师：我发现大家都非常的爱动脑。老师就喜欢你们思考的样子。这节课我们就一起用做实验的方法去寻找答案。

三、实验验证，合作交流

科学家也是经过无数次的验证才得到真理的，我们一起实验验证自己的猜想吧。（实验单）

请看我们的实验要求：选择自己喜欢的物体，想多种办法让浮着的物体沉下去，让沉下去的物体浮起来。（课件）学生读温馨提示（课件）

物体

入水状态

改变状态

实验方法

实验结论

实验结束后，小组代表汇报发言：

1、改变自身可以改变物体的浮沉。 改变物体的形状可以改变物体的沉浮状态

（1）铁块入水会沉入水底，但做成船的形状、碗的形状就会浮在水面上。将铁块变沉为浮。

（2）橡皮泥在水中下沉做成小船后浮在水面上。接着做成碗形。碟子形、这些中间低，两边高。实验结论

：改变物体形状，可以改变物体的浮沉。 改变物体的重量可以改变物体的沉浮。

预设：除了改变物体的形状能改变沉与浮

，还有别的方法吗？

（3）往瓶子里放石子、装沙子这又是改变了什么呢？塑料瓶入水后上浮，将它装满水，增加了瓶子的重量后下沉。然后又把瓶子的水倒出来，这样就减轻了瓶子的重量，这样瓶子又再次浮起。说明改变瓶子重量可以改变浮与沉。

2、借助外力可以改变物体的浮沉。 预设：

（1）将铁钉放在泡沫板上，下沉的铁钉借助泡沫板上浮。

（2）钉子入水是下沉状态，我把它装在塑料瓶中它也可以浮在水面。

（3）

把泡沫板当做橡皮泥的附加物，下沉的橡皮泥随着木块浮在水面。

（4）将泡沫板绑上4个铁钉、一个铁块、一个螺丝帽，沉下去。

（5）牙签上浮，借助重物土豆会下沉。

（6）量杯上浮，借助手的力量使它下沉。还可把橡皮泥放在在泡沫块上，放在塑料瓶里。借助别的物体可以改变浮与沉。

总结：给漂浮的物体附着足够的下沉的物体它就会下沉；给下沉的物体附着足够的漂浮的物体它就会漂浮在水面上。 3、改变液体

土豆、鸡蛋

加盐和加糖都能让土豆由沉变浮，也许还有其他液体也可以。谁能用一句话来概括？

完整板书：改变液体（加盐、加糖……）水溶解食盐后浮力会增大。可以使下沉的物体上浮。

四、运用新知，收集资料

老师也搜集了许多的资料，让我们一起来看看。

1、你们知道潜水艇在水中是什么状态吗？你有什么发现？潜水艇是怎样实现浮与沉的？

潜水艇是通过装满水下沉，排空水上浮来实现自由沉浮的。潜水艇里的“柜子”相当于鱼肚子里的鳔，装满水时，潜水艇就沉下去了，把水排出去，艇身轻了，它就浮上来了。

2、下沉的铁块造成铁船，橡皮泥捏成橡皮船是用什么方法改变物体原来的浮与沉的呢？3、介绍“死海不死”的传说，改变了什么而改变物体的浮与沉呢？

4、学生解释“捞铁牛”实例中是运用什么方法将沉下去的铁牛捞上来的？

五、总结评价，激趣延伸

这节课你有什么收获呢？你学会了什么？

六、板书设计

改变浮与沉

改变自身

方法：

借助外力

改变液体

用处：

捞铁牛、曹冲称象、死海不死、潜水艇