Bppt配用优秀教学设计

Unit 6 In A nature park Let’s Learn教学设计

【教学目标】 一、知识目标： 1、能够听、说、读、写单词: river, lake, mountain, forest, hill. 2、能够听、说、认读句型: Is there a … in the park?并且能够在情境中熟练运用句型。

二、能力目标：

能够运用句型：Is there…in the park？描述公园内的景物。

三、情感态度目标： 培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。

【教学重点】 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：river, lake, mountain, forest, hill，能够熟练运用Is there a…in the ...?句型来询问某处有某物吗。

【教学难点】 熟练运用There be句型的一般疑问句用法。 本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生进行练习，以便较好掌握。

【教学准备】 图片、课件，以及本课时的单词卡等。

【教学过程】 1. Warming up/Revision（热身/复习） （1）

Greetings （2）

Sing a song: Animals on the bus T: Where are the animals going? 引出这节课的主题nature park . (3) Lead in

The nature park needs some guides now, do you want to try? Please try your best. 【设计意图】欢快的歌曲能很快调动学生的学习兴趣，并自然引出本单元的话题。

2.Presentation/Practice（新课呈现/操练） （一）分步学习新单词 1. 教学river T: Is there a river in the park? 教学river并呈现句型Is there a … in the park? Yes, there is.

出示单词：water，

flower，让学生总结发现er组合的发音规律，并运用绕口令

进行操练。

2.教学mountain (1) 点击课件画面，出现一座山mountain, 教师出示单词：Cloud mouse mouth house 让学生根据“ ou ”的发音，读出单词mountain. 并呈现黄山照片并提问Is there the Yellow mountain in Huangshi? 教学No, there isn’t. 【设计意图】

：教学新词时适时地渗透语音教学，让学生明白字母组合的发音规律，为语音教学和书写教学打下基础。

3.教学forest 看ppt并让学生观察变化：One tree, two trees,…many trees. There is a forest. 用句型The forest is …来介绍forest的颜色.

4．教学hill T: Guess, what else in the nature park? 学生用句型Is there a … in the park?来猜测

引出词汇：hill h-ill

5.教学lake T: Near the hill, Please guess: Is there a … in the park? Ss: Is there a … in the park? T: Yes, there is. There is a lake. 呈现单词：Cake, make, take 小组交流，用句型“Is there a … in the park?讨论西湖和磁湖的位置。

【设计意图】

：通过交流，调动了学生的积极性和合作意识，更好的运用了句型进行交流。

（二）Practice趣味操练 1. 好眼力

请学生看屏幕说出公园中的标牌。

2.好口才

Let’s chant：Lake, lake, a big lake... 【设计意图】通过设计这两个活动，鼓励学生的动口、动脑，最重要的是培养了学生的英语组织语言的能力和叙述能力，学生在看和说中找到了乐趣，愿意积极参与到活动中来。

三、Consolidation and extension（巩固与拓展） 1.好运气：Lucky star 从老师手中抽取卡片并提问：

Is there a … in the nature park?

其他同学回答：

Yes, there is. 或No, there isn’t.抽到Candy卡片就是幸运星。

2. Let’s say Talk about the park in Huangshi in groups, write them down, and then introduce the parks. 3、情感渗透

The parks are beautiful, please protect the environment, and care for the earth. 【设计意图】通过这些活动进一步巩固拓展所学知识，培养学生的表达能力。

五、Homework（家庭作业） 1、学生听并跟读模仿本部分的录音。 2、设计你自己喜欢的公园，并与同学用今天所学的句型进行交流。

【板书设计】 Unit 6 In a Nature Park Is there a …in the nature park? Yes, there is? No, there isn’t.