Recycle 1PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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课题学习目标Recycle 1. 巩固复习学过的词汇；能听说读写描述食物味道和特征的单词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet。2. 在语境中恰当利用学过的单词和句型展开对话，谈论喜欢或不喜欢的食物或者饮料，并能做出适当回答。重点1. delicious的读音

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2023-09-30 13:51:36

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学校：浚县卫贤镇卫贤中心校

Recycle 1PPT配套教学设计内容

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正文

课

题

学

习

目

标

Recycle

1. 巩固复习学过的词汇；能听说读写描述食物味道和特征的单词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet。

2. 在语境中恰当利用学过的单词和句型展开对话，谈论喜欢或不喜欢的食物或者饮料，并能做出适当回答。

重点

1. delicious的读音和拼写有些难度。

难点

2. 在语境中运用时，应通过操练了解单数和复数的变化。

课前

听Unit3 B Let’s learn录音并跟读单词。

准备

学

习

过

程

及

指

导

回顾上节课的对话内容，引出今天的新授内容：

What’s Sarah’s favourite food? Her favourite food is fish. Zhang Peng’s favourite food is noodles. They are delicious. What’s your favourite food? Why? 引导学生说出喜欢的原因。

教学过程：

一、督预示标

1. Warm-up Sing a song 2. Free talk

二、自学梳理

导入：出示图片，从上面的话题自然导入描述食物的特征：

I like hamburger, because it’s delicious. I like salad, because it’s healthy. I like ice cream, because it’s sweet. I like mapo tofu, because it’s hot. 在讲到hot的时候，了解它的另一个意思---热的。引导学生在具体的语境中理解词汇的意思

三、

小组答疑

1.Listen and read: 出示动画，听音跟读。

2.领读和带读（students)鼓励学生参与活动，巩固新学习的内容。

3. 单词游戏：

4. 出示主情景图及各种美食图片，学生练习问答。

What’s your favorite food? I love ... It’s ... 教师应在学生的回答中，适时指出单复数的变化。通过对话，强调be动词的变化规律。

四、

展示评价

1.Let’s check 听音，选择并填空。

2. Let’s wrap it up. 学生写出单词的复数形式；

教师引导学生总结可数名词单数变复数的规则。

3.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

五、联系拓展

看图填空

1. The vegetables are .

2. The ice cream is .

3. I’d like some noodles.

4. The fish is . 六、总结导预

复习、巩固名词的单复数变化。

先让学生回忆，分组讨论，选择一组进行汇报。

最后教师总结

板书设计：

Unit 3 What would you like? I like hamburger, because it’s delicious. healthy sweet hot

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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