3 肥沃的土壤教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

3.肥沃的土壤教学设计很召完小张翠果【教学目标】1. 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；建立腐殖质的概念。2. 带领学生体验探索土壤的整个过程；会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋；能够用图画或文字记录自己观察到的现象。3. 能够坚

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所属课文：3 肥沃的土壤

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2018-04-13 07:28:00

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学校：罗平县九龙街道很召完小

3 肥沃的土壤教学设计第二课时

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2018-04-13 07:28:00

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关键词：3 肥沃的土壤教学设计第二课时

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3.肥沃的土壤教学设计

很召完小张翠果

【教学目标】

1. 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；建立腐殖质的概念。

2. 带领学生体验探索土壤的整个过程；会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋；能够用图画或文字记录自己观察到的现象。

3. 能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度；使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。

【教学重点】

了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

【教学难点】

连续五个星期观察腐殖质的形成过程。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：块有明显落叶的土地、菜叶、蚯吲、水、塑料袋、报纸、抹布、记录纸、放大镜等。

教学过程设计】

一、导入

1. 谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？

2. 学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。

3. 看课件中不同植物生长在不同的土壤里。

二、探索土壤

活动一：探究土壤

1、仔细观察土壤的上层和下层，你能发现有什么不同吗？

2、

探索枯死的植物变成了什么？

3、

大家有什么想法？学生交流自己的想法。

4、

让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。（教师分发其他地区的土层标本）

5、

观察不同地方的土层，你又发现了什么？

6、讨论改良土壤肥力的方法？

活动二：做肥料袋。

1. 谈话：枯死的植物到底到哪里去了？蚯蚓对土壤有什么影响？你们愿意亲手做个实验来验证一下吗？

2. 讨论如何设计实验。（给学生充分的讨论时间，教师启发对比实验的做法）

3. 学生动手制作肥料袋。

4. 同桌为一对比小组，依据讨论结果做肥料袋。

活动三：探索动物生活对土壤肥力的影响。

1. 谈话：在有的小组同学挖到的土层中，我们还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候

会爬出地面，你们知道那是什么吗？

2. 教师出示昆虫饲养盒，里面是自己几个星期前培育的有蚯蚓开垦痕迹的土壤。

3. 学生观察，并说说看到了什么？

4. 教师小结：像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢？

5. 讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，这是为什么呢？

6. 小结：蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。

7. 讲述：其实，在土壤中还有一些动物，对土壤的肥力有较大的影响。

【板书设计】

3.肥沃的土壤

与腐殖质多少有关

增加腐殖质

关于本教案的常见问题

Q：3 肥沃的土壤教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 肥沃的土壤教学设计第二课时