Cppt课件课堂实录

《Unit4 What can you do ? C.

Story time》

人教版教材 五年级 第四单元第五课时

一，教材分析：

本部分呈现的是田鼠如何机智摆脱被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节中复习巩固本单元核心词汇与句型。教师帮助学生通过图片与上下文理解句子的意思。如：Don’t throw me into the lake,please.Silly snake. 二，学情分析

围绕“话题”进行教学。通过前面部分句型跟单词的学习，学生已掌握本单元的知识要点，C Story time 部分主要通过趣味的故事让学生复习巩固本单元核心词汇与句型。让学生先整体感知，在故事的具体情景中学习、巩固、运用新的语言知识。

三，教学目标

1、情感目标：通过事故教学，渗透遇事要开动脑筋的精神，通过合作比赛，培养学生合作意识

2、知识目标：通过看故事、读故事等方式，让学生理解事故，初步感知本单元核心语料：

①I am hungry ②What can you do ? I can…… ③Can you……?

3、能力目标：以话题为线索，通过整体感知语境，看事故跟读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。

四，教学重点和难点 1、能听懂会说Can you……？并回答Yes, I can./No, I can’t 2、初步理解课文（故事）内容。

五，教学过程：

一，热身复习

1.教师热情地和学生打招呼，与学生问侯。T：Hello,boys and girls 2.Dog,dog,what can you do? I can run after you…… 教师和学生一起chant. 2.学生与教师问侯

S：Hello, Ms zou. Nice to meet you, too.

3.学生间日常对话交流。

4.学生根据教师口令做动作：Swim. Jump....播放后，老师提问学生

T：I’ll ask you a question.What can you do? 播放课件。

5.学生根据自己的实际情况，回答I can…… 带着四个问题，欣赏完整的故事

。

设计意图:营造轻松和谐的英语学习氛围,借助多媒体的动画效果吸引学生注意力，让学生整体感知故事,调动学生学习的积极性与热情。

二，学习故事

1.引导学生回答年提出的四个问题，并用简笔画把故事展现出来

。再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事。

2.播放多媒体动画，督促学生仔细观察、认真聆听。

3.全班齐读故事。

4.在小组内分角色读故事并上台表演

设计意图：利用简笔画直观手段勾画情境，让学生易于理解故事内容。让学生带着任务去听，进一步领会故事情境。通过不同形式的读，帮助学生理解事故内容，并让学生在故事中培养语感。

三，拓展故事

1.老师做示范改编故事结尾

2.

学生互相讨论改编故事结尾

设计意图：让学生通过他们丰富的想象，利用所学语言使故事更富有个性化，也培养了学生创新意识和综合语言运用能力。

四，小结故事

1.引导学生反思、小结本节课的收获。

2.小组讨论本节课的收获，与学习伙伴分享这节课最喜欢的图画、情节、人物，学会的单词或句子等。

设计意图：培养学生反思的学习习惯，关注学生知识的积累和情感、态度、价值观的发展

揭西县钱坑镇长三水小学

林百凌

2018.4.20