Story time主要内容及教案内容

教学内容

Unit 4 Road safety(1)

教学时间

年

月

日

1.学习本单元句型与日常用语How can you cross the road safely? What must you not to on the road? You must… You mustn’t…

You can… You can’t…

教学目标

2.学习本单元三会四会词汇短语a pavement; a road; a zebra crossing; green man; red man; traffic light; 3.学习情态动词must在句中表示的意思以及它的用法

教学重点

难

点

1.学习本单元句型与日常用语How can you cross the road safely? What must you not to on the road? You must… You mustn’t…

You can… You can’t…

3.学习情态动词must在句中表示的意思以及它的用法。

4.能学习情态动词must在句中表示的意思以及它的用法

教学准备

PPT 教

学

活

动

二

次

设

计

Step1 Free talk 1.Look at the traffic lights. What does green man/red man mean? 2.Let’s chant: Green man,green man ,go go go. Yellow man ,yellow man ,wait,wait wait. Red man, red man,stop stop stop. 3.Are there any busy roads in your city? Which road is the busiest in your city? Why? 4.Teach: traffic jam Step 2 Pre-reading 5.How can we cross them safely?Here are something and guidance for you. Step 3 While-reading 6. The students read the text,and try to ask

questions. (1). How can we cross the road safely? (2).What does”the red man”mean? 7.Read and finish. First,you must look for a Then, you must look at the And wait for the 8. How do they cross the road from the pavement without zebra crossing and traffic light? 9.Can the children run or play on the road? Why? 10. Let’s read. Step 4 After-reading 11. Think and write. 12.Look and say. What must you do to cross the road safety? What must you not do ?

板书设计

Unit4 Road safety Traffic light pavement zebra crossing

First,you must look for a

Then, you must look at the And wait for the

教学反思

本次执教的是六年级下册Unit4《Road safety》，本人根据教学过程中学生认识的不同阶段，灵活运用教学模式：热身－呈现－操练－巩固－小结。

第一步是热身活动（Warming

up）。热身活动是一种课前营造学习英语的氛围，引发学生学习英语动机的活动，本人采用播放影片和自由谈话形式首先创造了浓厚的氛围,所以学生英语的兴致就很高。第二步是呈现新知(Presentation)。首先，本人给学生教授了本节课的一些重难点单词和词组，为接下来的教学活动扫清障

碍。然后本人创设了恰当的情景，让学生在情景中感知语言并理解了语言。第三步是操练(Practice)。充分利用小组合作的练习方式，培养学生的合作与竞争意识，让学生fill in the blanks,T&F,Let’s chant等环节

对所学知识进行了练习和巩固知识。本人还根据所学知识让学生在真实情景或类真实情境中表演课文、改编对话、情境表演等巩固了所学知识,达到了活学活用的目的。第四步是评价小结（Sum-up）。本人采用师生共同总结的方法结束了本堂课，学生还有一种意犹未尽的感觉。

教育部颁布的《小学英语课程教学基本要求（试行）》明确指出：开设小学英语的目的是培养学生学习英语的兴趣。语言知识是永远学不完的，但是拥有了学习语言知识的兴趣是一辈子受益无穷的。本人所上的这课虽然内容有点枯燥无味，但是本人始终将音乐、游戏、竞赛、奖励结合起来，激发学生的兴趣,学生们一直饶有兴趣。从他们充满兴奋的脸上本人感觉到本人成功了。

本人认为只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦，也只有学习成功，学生学习英语的兴趣才能长久保持。因此本人根据学生的层次为他们创造成功的阶梯目标，这样给他们创造得到奖励的机会。在教学中采用个别奖励和集体奖励相结合。

在本节课前，本人做了不少的准备，但真正上课时，仍然发生了一些问题。例如，由于紧张，本人看错了下课的时间，因此对于本节课的时间分配把握的不好，后半节课上的比较仓促。

另外对于语法是学生比较难以接受的，本人在课堂上虽然运用了练习希望让学生从中掌握规律，但是在总结的时候，可能由于时间过紧，本人直接告诉了学生规律，本人觉得可以让学生自己从中发现规律，这样也许印象更为深刻。

不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学，才是更有效的教学，教学只有更好，没有最优。通过这次公开课活动本人看到了自身的不足，今后力争逐渐完善。