Lesson 10国家获奖教案

人教版四年级下Lesson10教学设计

单位：丹东市实验小学新区分校姓名：黄

春

艳

人教新版小学英语四年级下Lesson10教学设计

一、教材分析

本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会于完成任务的过程之中，充分体现了交际教学的思想。

二、教学目标

1、本课在前几课的基础上继续巩固有关整十及几十几的数字词汇(twenty-one ,thirty ,forty ,fifty ,sixty ,seventy ,eighty···)。

2、学习询问他人拥有物体的数量以及回答的句型： （How many bags do you have? We have···）. 3、在文本学习过程中处理新词seventy、eighty,以及祈使句Let’s help children in need.最终将所学内容运用到真实的情境中进行交流。

三、教学准备

1.准备两张书写句子的四线格贴纸。

2.准备小丑鱼和多拉A梦的图片，分组比赛。

4.准备募捐的盒子。

4.准备多媒体教学课件。

四、教学重难点

1.在巩固有关数字单词的基础上，学习新词seventy、eighty(进而拓展更多的以ty结尾的词汇)。

2.在复习已有句型的同时引出文本中的三会句型：（How many bags\books do you have? We have···），并熟练问答。

3.能够熟练运用与本课相关的特殊疑问词How many于实际生活中，并能在真实的语境中进行交流。

五、

教学设计

I.

Greetings and revision 1、

同学们进行问候交流。（Good morning, everyone!）

2、

以头脑风暴的形式复习所学的职业。（twenty-one ,thirty ,forty ,fifty ,sixty ,twenty-three ,twenty-five ,twenty-nine等) II.

Presentation 我们已经学习了如此多的数字，那么How many

students\teachers are there in the class\school?让同学们自由回答There are···，并与其进行简单的交流。

III. New lessons 1. 由presentation的问答句引出本课的目标语句How many ··· do you have?并以猜谜游戏操练目标语句，同时引出seventy这一新词。

2.以发音规律的形式操练新词seventy，给出更多以ty结尾的词汇，并让同学们说出更多他们熟知的相关词，激活已有知识。

3.通过数数从seventy-one数到seventy-nine进一步操练新词。同时用好眼力的方法将新词运用到本课的三会句型中。

4.再以猜词游戏的形式巩固目标语句，同时引出新词eighty.并以拼读游戏操练新词，达到了寓教于乐的效果。

5.课件展示出更多的图片及数量，让同学们两人一组进行对话交流并且汇报。How many _____do you have? We have_____ _____. 6.出示两个问题，通过听音回答问题：

How many books do you have? How many bags do you have? 7.继续巩固目标语句之后，展示出多张图片（西部贫困山区的孩

子们生活的艰辛）引导学生想对他们说些什么？进而引出新授句型：Let’s help children in need. 8.用扣词的方法操练句型，并进行情感渲染。

9.以欣赏chant作为对同学们表现好的奖励，从而再次加深目标语句。Look ,look ,look . We have seventy bags . Seventy bags , seventy bags. For children in need. 10.听音跟读课文，分角色朗读课文。

11.课文是在讨论给贫困孩子的募捐，借此让同学们学会感恩，并且在班级里进行募捐活动，通过小组活动进行。

S1：Hello,________! Let’s help children in need. S2:Wow! How many ______do you have? S1:We have______ ______. S3: How many ______do you have? S4:We have______ ______. S1&S2:Thank you. S3&S4:You are welcome.小组练习后到前面表演汇报。

12.小结：Whatever we do in the future, please remember:

Please cherish everything that you have.(珍惜你所拥有的一切) 13.For today’s homework : Write a composition about helping others in your life. 14.T:Time’s up. Class is over. Goodbye ,everyone! S:Goodbye,Candy! T：Thank you very much!