Lesson 27PPT及课堂实录内容

Lesson 27教学设计

Teaching aims:

1. 学习新词：jacket, raincoat, sweater,skirt 做到正确听、说、认读。

2. 本部分是一段在商店购物的情景对话。本课应重点围绕以下语言点进行训练：Can I help you? Please show me that ... Can I try it on? 3. 学习对话，能在真实的语境中，熟悉如何用英语买东西。

Ability aims：

1. Develop the students’ abilities of listening, reading, speaking and writing. 2. 培养学生创造思维和综合语言运用能力。

3. 拓展思维、激发英语学习兴趣、培养听说能力。

Emotional aims: 培养学生热情好客、团结友爱的良好品质。

Main and difficult points: 单词：jacket, raincoat, sweater skirt 句型：Can I help you?

Please show me that ...

Can I try it on? Teaching aids: Some pictures, a tape recorder and a computer.

Teaching procedures: Step One: Warming Up 1.先播放英语歌曲

Where is my hat,让学生跟唱, 渲染气氛让学生快速进入英语学习的状态。

Step Two: Lead in Let’s play a game:

找到相邻的两幅相同的图片（关于服装的）。全班分成6组，看哪一组最先找到相同的图片，并加上一分。

这部分以旧知带新知，在复习旧知时引出新知，通过这个游戏，教师吸引了学生的注意力，增强了学生的参与意识。

Step three: Presentation 1.学习新单词：

(1)出示单词“jacket”, “raincoat”, “sweater”,“skirt”并板书。Read after teacher,

and spell these words one by one.

（2）利用电子书包，出示单词的图片并让学生抢答

（3）Weather and clothes. 出示电子书包的题板，下发任务，让学生挑选在不同的天气都穿哪些衣服。利用电子书包的投屏功能，让学生说一说自己的答案。以巩固新授单词。答对的可进行奖励。

2.

学习新句型

（1）创设情境：通过Jim去美国旅行，来到文具店中，

看到不同的各种各样的文具来导入本课的新句型Sh

ow me that ......，

并让学生进行实物的操练，两人一组，完成小对话。

（2）再一次Jim 来到服装店，进行购物，

引入本课的课文，

并让学生听录音，初次感知课文，并回答问题：What does Jim want? 答对的组加上一分。

（3）自由朗读课文，

把不会的用笔圈出来，让学生去发现问题。

（4）教师解决问题：对学生不会的进行集中讲解, 如：Can I try it on?

（5）对大部分学生圈出来的难点进行集中解决，创设情境，通过让学生亲自去试穿衣服，并说出大小来理解try on 的意思。

3.

交际运用，展开对话：

跟读课文，全班朗读课文，找同学读。

Step four: Consolidation (1)Mickey的服装店。教师与学生分别饰演不同的角色：售货员和顾客，并表演购物的情景。让学生充分感知对话，巩固新知。对表现好的组进行加分奖励。

(2) Role play : 分角色表演对话

(3) Do an exercise: Fill in the blanks

Step five: Extension

Make a new dialogue。利用电子书包，给学生截图发送小提示，并利用这个小提示，编造一个新的对话。

Homework:

1. Read and copy the new words, phrases and sentences. 2. Finish the workbook. 3. Preview the next lesson.