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Unit 5 Pass me the milk,please. 一．教学目标1.能够听，说，认读单词milk，ice-cream，water，box等。 2.掌握"Pass me the….。" "Here you are . " "Thank you !"

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-06-06 14:22:00

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学校：隆回县高平镇大石小学

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2018-06-06 14:22:00

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关键词：Section A教学设计模板

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Unit 5 Pass me the milk,please. 一．教学目标

能够听，说，认读单词milk，ice-cream，water，box等。 2.

掌握"Pass me the….。" "Here you are . " "Thank you !" 3.

运用所学句型进行对话表演与口语交际，激发学生学习的兴趣。

二．教学重点和难点

1.理解并掌握"Pass me the….。" "Here you are . " "Thank you !"等语言知识。

2.milk，water是不可数名词，没有复数形式，词尾不可以加-s。

三．教具准备

1.本课生词的单词卡片。

2.实物：牛奶，水，盒子。

四．教学过程

Step1：Warm-up 老师拿着一瓶牛奶走进教室，然后把牛奶随意的放在一个学生的桌子上。然后示意学生，学生就把牛奶递过来，老师说：“谢谢”。同学们，根据刚刚你所看到的场景猜一下今天要学的课题的意思。

生：回答。

师：太棒了，并带读一下。

Step2：

Presentation

1、教师指着在牛奶说：“Look, What this？

生：牛奶。

师：how to speak it in English？

生：milk 师：手里拿着卡片，边读边展示出来，随后把它贴在黑板上。提问：请把牛奶递给我用英语怎么说？

生：举手回答......。

师：肯定孩子的回答并带读。以同样的方式教剩余的单词和句子...。

最后播放课件,孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

Step3：

Practice

埋炸弹游戏。

规则：在四张单词卡片里面埋一个炸弹，读到那个单词的时候就不能读出单词而应该读“嘭”。

2.孩子在小组中，互问互答。

3.教师给每个小组一张卡片，小组同时通过耳语传话，每组最后一个孩子根据单词造句。“Pass me the ... ”。看看哪一个小组最快。

Step4：Consolidation

1、孩子在小组中仿照Let’s talk 部分的对话表演对话。

2、用下面的单词卡片请一个学生说:“water”, 另一个学生说：“Pass me the water。

Step5：Homework 1.

掌握今天所学的内容，并运用它们和你的小伙伴进行对话。

【板书设计】 Unit 5 Pass me the milk,please.

milk

ice-cream

Pass me the water

box

2018年4月

邹星星

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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