C教学评价实录

Unit 2 My Family 第三课时

右所中心完小：杜美慧

【教学目标】

1.能够听，说，读，写本课时单词：father(dad), mother(mom), grandfather(grandpa)，grandmother(grandma)，sister，brother, family.

2.能够理解，认读句子“This is my…” 能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。

【教学重点】

1．句型： This is my…

2．词汇：father, dad，mother, mom, grandfather，grandpa，grandmother，grandma，sister，brother，family. 【教学难点】

1.能够在情景中运用句型This is my…介绍自己的家庭成员并认读这个句子

2.学会用英语介绍自己的家庭成员。 【教学准备】

1.学生的家庭照片

2.教师准备与本课时相关的教学PPT,单词卡等。

【教学过程】

Step 1:warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

2.教师带领学生复习ABC song，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。 3.教师将提前准备好的人物图片放置在教室的各个角落，待学生说唱结束，向学生提问“Who’s that boy/girl?”请学生回答

“He/She is…”以复习上节课学过的内容。

Step 2: Presentation

1．Please turn to page70, let’s review some words and learn some new vocabulary. Read after me. （教师带读并讲解相关知识点，如father用于书面语和dad常用于口语等。）

2.逐一出示幻灯片。教师利用卡通图案来介绍My family。通过图文结合的方式减轻学生记忆单词的难度，在此基础上结合字母表练习拼读单词。在介绍过程中，带入新句型 This is my…并做翻译“这是我的……”

3.出示幻灯片新句型This is my…并讲解它的含义，结合上节课学过的句型“Who’s that…”来解释this和that的用法：this“这个”，表示距离近；that“那个”，表示距离远。

Step 3: Practice 1.请同学们拿出自己的卡通全家福，用新句型“This is my…”前后桌互相练习介绍自己的家庭成员。

2.请2-3名同学上台介绍自己的家庭成员。（鼓励）

Step4: Game time 游戏名称：Passing the message(传递悄悄话) 全班分成五个组进行比赛，每组第一位同学听老师说一个单词（不能让其他同学听到），记住单词，然后回到座位。等教师说：

One two three go! 学生以悄悄话的方式把单词一个传一个，传到最后一位学生要跑上讲台找出相应的单词卡。速度又快又准的小组为胜利。（相应的奖励）

Step5: Summary

教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。 Step6: Homework

1.熟练掌握本课时的重点知识内容。课下通过和好朋友谈论家庭照片介绍自己的家人给他们吧！

2.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。

【教学反思】

教师灵活使用教材,根据本课的教学特点,设计了一些生动活泼的教学活动,增强学生学习的兴趣，减少学生学习新单词的难度。能让学生通过家庭照片来介绍家人,更好的操练This is my father/ mother/ grandpa/ grandma/ brother/ sister.方法运用得当有效。

教学环节中有力地突出在互联网条件下英语教学中的应用与研究。注意了板书的规范性,也注意了语言的拓展训练。

洱源县右所中心完小

教师：杜美慧

2018/4/19