Lesson 19第二课时教学设计

Lesson 19

知识与能力：

1、通过课上的师生问答情景，学会目标语言：How many days are there in a week? Seven 从对对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言对周一的天数进行问答。并从对一周第一天the first day of the week的问答中，初步了解中西方文化背景差异。

2、在句型操练中认读单词day,week,Sunday,要求学生能够听说读写day和Sunday两个四会单词，提醒学生注意专有名词的书写特点，在四线格上正确书写；巩固How many ...?There are ...目标语言结构，将语言目标的应用扩大到生活当中，将学过的词汇滚动练习，以旧带新。

情感态度价值观：

激发学生的学习兴趣,初步了解中西方文化背景差异。

教学重点：

目标语言：How many days are there in a week? There are seven .

教学难点：

灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。

课时安排:1课时

课前准备：

1、教师自制一个周历，便于学生对单词意义的理解。

2、教师提前在黑板上准备好四线格，学生准备好课堂练习用本。

3、准备教学课件及歌谣的录音。

教学过程： 新课标对本节课的教学要求：

1.热身 / 复习（Warm-up / Revision）

1）播放教学课件，让学生抗不用数量的动物、水果或事物图迅速说数词，教师要有意识的使用How many...?Be quick!Answer me !等简单的词语，学生在语境中感知词意。

2）教师针对教室中的实物进行对数量的提问：How many...?同时进一步用指令Give me a quick answer,please.引导学生做出反应，OK。

2．新课呈现（Presentation）

1）教师拿着week的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：one day ,two days,three days...seven days,接着教师总结说：Seven days

is a week.There are seven days in a week.这两句可多重复几遍，以便让学生有时间理解day 和week两个生词。

2）教师领读句子：There are seven days in a week. 3）教师进一步提出问题：How many days are there in a week? 利用身体等语言启发学生说出There are seven days in a week . 4）用教师问学生集体答，教师问，单个学生答，学生问，学生答等形式反复练习对话：

How many days are there in a week? There are seven days in a week 5）教师。展开周历。教学What’s the first day of the week? T:Look ,this is a week.This is the first day od the week.(通过用手指示，让学生感知含义) T：What’s the first day of the week ? 教师引导或有一部分基础较好的同学会说出Sunday. 6)练习对话What’s the firs day of the week? Sunday.学生接龙练习。

7)观看动画课件整体呈现教学内容，通过跟读，分角色跟读、小组跟读的等方式模仿对话内容，并进行对话表演。

8)教师示范板书课文的四会单词，要求学生注意观察模仿，并在练习本上练习。

9)播放歌谣音频，巩固所学重点词汇，大家一边说边表演，是学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。

板 书

Unit4 There are seven days in a week. Lesson19 How many days are there in a week?

There are seven .

What’s the firs day of the week? Sunday.