C优质教案设计

Unit2

Colors (Part C Story time) 一．教学目标

1.知识目标

（1）能够听、说、认读颜色单词：red,yellow,blue及新词flower.并可以组成词组结构：A red flower, A yellow flower, A blue flower. （2）能够听懂、会说句型：How are you? Fine, thank you! （3）能够听懂并理解本单元的Story time 中的故事内容，并在情境演练中进行有效地角色扮演。

2.

能力目标

（1）在生活中，会运用所学句型：Good morning!/How are you?...

（2）能根据Story time 的情境表演出相应的动作，培养学生的口头表达能力及反应能力。

3.

情感目标

（1）

通过的此故事的学习，让孩子明白故事所要表达的真正含义是什么？给我们的启示：爱护花草树木，人人有责；不随意采摘花朵。

（2）在课堂上，注意培养学生学习英语的兴趣，及积极与他人合作的优良品质。

二．教学重难点

1.

重点：能够听、说、认读单词：red,yellow,blue,flower. 2.

难点：流利、顺畅的表演出Story time 的故事情节。

三．教学方法

1.

游戏

2.利用实物（花）直观教学

3.情景教学法

四．教学用具

实物（花）

多媒体

五．教学过程

1.

Warm-up (1)

Greetings T:Good morning, boys and girls.

Ss:Good morning,Miss Ma. T:How are you?

Ss:I’m fine,thank you! ... (2)

利用多媒体出示一组花的图片，T：What are these?

Ss:花

T：What colors do you see?

Ss: blue,yellow,red. T：Very good!

(教师板书单词：flower）

2.

Lead-in 复习Let’s do

（让学生拿出提前准备好的四种颜色的彩笔）

Show me green.

Show me yellow.

Show me red.

Show me blue. (学生听录音并展示不同颜色，这一环节主要复习颜色单词。）

3.

Presentation （1）教师拿出一支红色的花，引导学生再说“flower”.

T:Look, this is a flower. What color is it?

Ss:It’s red.

T:Yes, A red flower.

(教师带读并板书单词red.)

T:Great. And this one?

（教师再拿出一支黄色的花）

Ss: A yellow flower.

（教师带读并板书yellow）

...

（教师把三朵花放到一起，引出花的复数形式flowers）

（2）教师播放录音，听故事。思考：

a. Who are they?

b. Where are they?

c. What can they see?

d. What colors are these?

（3）再播放第二遍故事录音，学生跟读。

（4）第三遍教师带读

（5）听、读完故事，让学生分小组比赛故事内容。（每组抽取一对学生进行比赛，对表演好的组给予奖励。）

4.

Practice （1）给下列图片涂上相应的颜色。（利用填充工具）

（2）连线。

（利用智能笔）

5.

启示

（1）It is everyone’s responsibility to protect the plant.

（保护花草，人人有责。）

（2）Don’t pick up flowers at ease.

（不随意采摘花朵。）

6.

Homework 回家与自己的父母或朋友分享今天所学的故事。

7.板书设计