4 探索宇宙教学设计及说课稿

探索宇宙

【教学目标】

科学概念：

1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。

过程与方法：

1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。

2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。

情感态度与价值观：

1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。

2、意识到宇宙是运动变化着的。

【教学重点】初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。

【教学难点】学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。

【教学准备】

教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、书籍等。

学生准备：课前收集有关宇宙的信息。 【教学过程】

一、膨胀的宇宙、

1、情境导入：同学们，在生活中你最佩服谁？你能说出来让大家知道好吗？说得真好，你们想知道老师老师最佩服谁吗？老师最佩服的人就是航天英雄杨利伟。2003年，我国第一艘载人航天飞船“神舟5号”成功发射，实现了中国人的“千年飞天梦”。从此揭开了中华民族探索宇宙，了解宇宙的新篇章。杨利伟也成为我国历史上第一个飞入太空的航天英雄。今天让我们跟着杨利伟叔叔一起乘坐“神舟5号”飞船去遨游太空，探索宇宙。（板书：探索宇宙）（录像播放神舟5号升空片段）

2、在杨利伟叔叔的引领下，我们首先来到太阳系，请睁大双眼，说说在图中我们看到了什么？（出示太阳系的图片），谁能看着图来说说太阳系是一个怎样的星系？（太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星及其卫星、矮行星、小天体（包含小行星、流星、彗星）等组成的一个天体系统。）

3、在《太阳系》这一课中我们已经了解到已知的太阳系最外的行星海王星离太阳的平均距离为450400万千米，太阳系是多么浩瀚多么壮观的星系啊！他在宇宙中是唯一的星系吗？

4、学生思考回答。

（引导学生们认识：太阳虽然是太阳系里唯一发光的恒星，但是太阳系在宇宙中并不是唯一的，它并不孤单。我们在晴朗夏天的晚上抬头看到天空中会出现一条闪着光亮的银河光带，实际上是一个由1000亿到2000亿颗恒星组成的恒星集团。被人们称为银河系。）

5、（出示银河系俯视和侧视的图片）下面让我们去看看银河系的模样吧！说说你们觉得银河系像什么？

（银河系俯视像一个巨大的漩涡，侧看像一个中心略鼓的大圆盘。）

6、在我们心中如此庞大浩瀚无际的太阳系在银河系中的位置又是怎么样的呢？请你睁大眼睛找找太阳系在哪里？你能不能用一个成语来体现太阳在银河系里的分量？（九牛一毛、沧海一粟）

庞大浩瀚的太阳系在银河系中竟然只是沧海一粟，那银河系又有多大呢？据科学家计算，它的直径达十万光年

解释光年（光年就是光在一年中所走的距离，是用来计算恒星间距离的单位。）

光速每秒是30万千米。1光年等于多少千米？哪位同学愿意到黑板上来算一算？其余同学可以在自己的草稿纸上计算。94608000万千米（读9千4百6十零8千万千米）银河系大约有1000亿至2000亿颗恒星组成。

小结：一光年如此遥远，那直径为10万光年的银河系又是如何之庞大啊！

7、如此庞大的银河系就是我们所谓的宇宙的全部吗？其实不然，宇宙中类似银河系一样的星系还有100多亿个，人们把它们统称为河外星系。

师：看到这里我们对宇宙有了怎样的认识？。（让学生简单说说宇宙系统）

（说明：现在人们用天文望远镜已观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家发现宇宙正处于青年时期，还在长大，还在膨胀之中！教师简单介绍红移现象。）

二、充满活力的宇宙

师：地球上有一种生物叫浮游，它朝生暮死只有12小时的寿命。它发现在它一生中人类模样几乎不变,而且人类的模样多种多样：有男有女，有长胡子的老人，有嗷嗷待哺婴儿，也有年轻力壮的小伙子。它会做怎样的猜想？（人本来就已经有的，人的生命是无穷的）

人真的本来就有吗？人得生命是无穷的吗？不！我们很清楚人也有成长的过程。

太阳从有人类以来就一直存在，那么太阳究竟是怎么来的呢？它将何去何从呢？我们一起来看一下。（播放视频）

看了视频我们知道太阳是有终结的那天的，我们再来看看恒星的一生，同学们发现与太阳的一生有什么不同？

教师简介恒星的不同命运

星云的气体和宇宙的尘埃一旦凝聚成原恒星，一颗恒星就诞生了，当其内部的燃料开始消耗殆尽就会膨胀变成巨星或超巨星，巨星和超大型巨星可能爆炸成超新星，超新星中质量最大的恒星最终变成密度极大的黑洞，稍微小点的就变成中子星，中子星的密度也极大，一立方厘米的中子星大约重10亿吨。一些小型或中型的恒星变成红巨星，会因燃料耗尽而缩小变成白矮星，最终变成死亡的黑矮星。而这些恒星在膨胀的过程中会把自身的一部分物质扩散到太空，这些物质可能成为星云的组成部分，又可能孕育出新的恒星。

师：了解了太阳的一生之后你对宇宙有了什么新的认识？（宇宙充满活力，基本上每天都有恒星死亡，都有新的恒星诞生。）

三、人类对宇宙的探索 1、自古以来人类就充满了对宇宙的幻想，向往着飞向太空。古人就有“小时不识月，当作白玉盘”“危楼高百尺，手可摘星辰”等诗句寄予对月亮对星星的向往。1609年意大利科学家伽利略发明了望远镜，首次揭开月球这神秘的面纱，上面没有广寒宫也没有桂花树，有的只是许许多多大小不一的环形山，初识月球把人类向往认识宇宙的激情燃烧得异常猛烈，通过广大科学的不断努力，许多功能各异的望远镜，航天器被发明，甚至在太空中建立空间站，从而获得越来越多的关于宇宙更深处的信息。（欣赏图片）

2、我们中国是世界公认的火箭发源地，并且我国目前的航天技术已经进入世界领先的地位。1999年我国第一艘实验飞船成功发射，接着神舟2号。3号，4号相应发射成功。2003年神舟5号载人飞船发射成功，拉开了中国人进入太空的帷幕，2005年10月12日，神舟六号成功发射，中国又有两位航天英雄踏入太空。2007年10月嫦娥一号月球探测卫星发射成功，一系列令人振奋的信息仿佛让我们看到隐藏在宇宙深处的奥秘愈来愈清晰地展现在我们的眼前。也让我们坚信不久的将来，在遥远的月球上必定留下我们中国人的脚印。

20世纪60年代载人航天技术取得突破，此后38年共有385名男女宇航员遨游太空，他们有的在太空连续生活和工作最长时间为439天。然而在这期间，人类也为此付出了代价，先后有14名宇航员为科学事业献身。（看美国挑战者号爆炸录像）

3、是的，这些为科学事业献身的英雄永远值得我们尊敬。通过今天的学习你已经了解了关于宇宙的什么信息？你还想了解什么？

4、课后作业。为纪念伽利略将望远镜用于天文观测400年，国际天文学联合会提议将今年定为“探索我们的宇宙”为主题的国际天文年。课后请你们搜集资料，编小报、出黑板报等形式一起加入到这项意义深远的活动中来。

板书设计：

探索宇宙

太阳系

银河系

其他恒星系 宇宙（总星系）

河外星系 膨胀的 充满活力的