B教案（名师）

Unit6 In a nature park

Part B let’s learn

潮州市实验学校

刘洁

一、教学目标

1、能够听、说、读、写单词bridge, house, village, building, tree，能熟练运用上述单词描述自然公园里的景物。

2、能够听懂、会说、会写“

Are there any…?”及回答“Yes, there are.No, there aren’t.”并能在情境中灵活运用。

3、能用

there be句型的疑问句来描述自然公园的景色。

二、学情分析。

本课的教学对象是五年级的学生,在学习本课时之前, 学生只是简单掌握forest,hill,river,lake,mountain等词汇,能够简单描述公园的景物。

三、教学重难点。

1、能够听、说、读、写单词bridge, house, village, building, tree，能熟练运用上述单词描述自然公园里的景物。

2、在情景中理解单词的同时掌握句型“

Are there any…?”，“Yes, there are.No, there aren’t.”能恰当地用此句型简单描述自然公园的景物，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

1

四、教学策略

本节课借助多媒体，图片，听说，游戏，讨论等方法创设教学情景，以学生为主体，注重学生阅读能力的培养，加以任务型教学,调动学生的学习积极性，让学生合作、自主、愉快地学习，通过阅读，讨论，写作等活动，在宽松愉快的心理氛围中达到学习效果。

五、教具

卡片ppt 六、教学过程

（一）. Warm-up 1.Free talk.

Talk about the Nature Park. What's in the picture? 复习There is ….句型

教师出示图片,让学生来猜图片上有什么。学生A问: Is\ Are there…

the picture?全班同学来回答:Yes, there is/are或者No, there isn't /aren't.给每个小组不同的图片来猜。

（这个环节复习了上节课所学forest,hill,river,lake,mountain等单词。）

（二）Presentation T:Let’s go to the nature park.Do you know what's in the nature park? Guess! 导入学习新单词:tree, house, bridge 1、教师展示

nature park挂图,让学生用: There is/are….来描述挂图。

2

当有学生说: There is a river in the nature park老师可以接着问: What's over the river?让学生观察挂图,引出单词

bridge，老师强调单词发音。

T: What bridge do you know in our country?(让学生多说几座有名的大桥)。

T:There are many bridges in China(教师师领读“

bridges）

2、接着指着图中的房子说: What's this? There is a house in the

picture, too.学生对“

house”并不陌生。然后说: There are many houses in the picture老师带读houses。

T: Are there any houses in the picture?(引导学生用“

Yes,there are.”来回答) 3、教学

village 衔接上一环节，教师在增加房子数量的时候，有意把它组合声一个村庄的形状。

师：T: Look! There are so many houses. So, it become a village.导入单词village，并出示词卡，认读单词, 学生以男女为单位操练反馈。

操练句型There is a village in the picture. 4、观察图片，一同介绍图片的内容：Let’s say something about the village. There are …

in the village. 5、接着拿出另一图片挂图,问学生“Are there any buildings in the picture?导入单词building，并让学生回答“

house”和“building”的区别，让学生加强记忆。

6、用相同方法导入单词tree，并在导入单词过程中强调和操练了句

3

型“

Are there any…?”，“Yes, there are.No, there aren’t.”。

（三）Practice 1. Guessing game A：教师利用课件快速闪过单词，让学生猜并大声读出是什么单词。（让学生能认清单词的形，能掌握单词的音、形、义）

这个环节复习操练了bridge, house, village, building, tree，等单词）

2.小组活动

Design your village a.教师先介绍自己设计的

village. b.学生四个人为一小组，设计village，设计好请上台展示和介绍。

同学们拿出自己设计的

village的图片，可以用下面这些单词和句型。（bridge, house, village, building, tree，forest,hill,river,lake,mountain，“There is/are….，

Are there any…?”，“Yes, there are.No, there aren’t.”) 四、Homework: 必做题：

★熟读Let’s learn，并熟练掌握五个单词。

挑战题：

你可以自由选择一项完成，如果挑战成功，那么你就是最棒的哦！

★Recite the Let’s learn

背诵课文。

★To design your village or park. 设计一个村庄或公园，介绍给你的亲朋好友。

4