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关键词：Lesson 1教学设计(第一课时)

《Unit 4 Lesson 1》

教学目标：1. 能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。2. 能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。

教学重点：食品单词的音和图形。要求学生能将音和相应的图形联系起来，并能用英文初步说出单词。

教学难点：vegetables 的发音。

教学准备：磁带

录音机

单词卡片

教学过程：

A. Greetings. B. 教师出示食物图片让学生看，同时带领学生听录音，让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。

C. 然后，教师手指食物图片，引导学生说出食物单词。

T: I like jiaozi and vegetables. What do you like? Rice? Noodles or chicken?当学

生有所反应时，教师帮助学生说出食品名称，并引导学生说：I like…其他单

词同样方法教授。D. 学生听录音初步学唱歌谣。

E. 设计多种活动形式帮助学生巩固新单词。如：教师读单词，学生举起相应

的卡片，或者快速地在图画作业本上画出该食品。

学生巩固联系完成后，再次让学生听录音说歌谣。

F. PartB。在活动前线帮助学生复习主线人物，同时注意介绍在UNIT12 新出现的主线人物YAOYAO和BINBIN。教室可引导学生用学过的问候语与主线人物打招呼，为下一步的听力联系作准备。

板书设计：

课后反思：

Lesson 1教学设计(第一课时)