2 做一名小科学家PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 做一名小科学家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 做一名小科学家PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 做一名小科学家PPT配套优秀教学设计内容

正文

（苏教版）三年级科学上册教案

做一名小科学家

教学章节

第一单元

教学内容

科学探究：

1.能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。

教学目标

2.学会从身边的事物中提出问题。

科学知识：

1.找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。

2.知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉.三角形和拱形纸片.铅笔）保持平衡。. 教学重点

能从平衡活动中体验探究，树立起我们也能做科学家的信心，做一位小科学教学难点

家。

课前准备

教学过程

一、创设情境，激发学生提出问题。

教师出示“有秘密”的纸鹦鹉（提示：回形针不能露出来）。

师：今天的科学课我给同学们带来了一只鹦鹉。为什么叫纸鹦鹉呢？一是因为它是纸做的，二是它能像真鹦鹉一样站起来。（演示：让纸鹦鹉站在圆环上或站在手指上，不会掉下来）它真的站起来了，你有什么要问的吗？

探究纸鹦鹉站立的秘密是本课的主体活动，简单有趣。借助对科学的认识，让学生经历从提出问题到寻求问题答案的过程。

教师准备：曲别针.卡纸等。

学生准备：剪刀.彩笔.夹子等；课前收集自己最喜欢的科学家的资料。

设计意图

做一名小科学家

第

1 课时

情感态度价值观：树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。

--1--

二、探究纸鹦鹉“站立”的秘密。

1．制作纸鹦鹉。

（1）将准备好的鹦鹉图形剪下来。

（2）将鹦鹉图形贴在硬纸板上，并沿轮廓剪下来。

2．让纸鹦鹉“站”起来。

（1）教师演示将纸鹦鹉站立的操作要求。

（2）学生用别回形针的方法尝试让纸鹦鹉“站”起来。

（3）反复思考试验，并记录下成功的方法。

（重物在支撑点的下面，物体会“站起来”）

探究纸鹦鹉“站立”的秘密这个活动创设的情境容易激发起学生的好奇心，让他们迅速产生提问题的愿望，而且会使学生的问题指向比较单一.集中，易于在课堂上解决问题，接下来学生尝试让

（4）全班交流.展示成功的方法。讨论：有什么共同之处？更多的物体“站”起来。

3. 谈话：同学们回想一下今天的这节科学课，我们在刚开

始上课时做了什么？（提出了问题）然后围绕提出的问题，

又是怎么做的？（解决问题）在解决问题的过程中，知道举一反三，拓宽学生的知识了什么？（怎样让一个物体站起来，我们也能像科学家一面，让学生体验活动带来的样做事情）

三、拓展运用。

快乐和收获。最后通过对比，帮助学生进一步认识科学是什么，感到我们的身边就有1. 师：运用大家发现的原理，可以让很多物体“站”起来。

科学，自己就是一名小科学2．两人合作，想办法让纸龙虾.拱形纸片.铅笔等“站”在家，激励孩子们走科学家走指尖。

3．交流实验成果。

4．思考：通过以上的活动，你发现了什么？

花的过程有什么相似之处？

四、课后拓展：

杂技小丑玩具。

过的路。

让学生根据已有经验和发现会更开阔，研究的兴趣也会更大，这样学生会越发感觉自己像个小科学家，对以后学习科学会产生更浓厚的兴5．对比分析：你刚才玩的过程和琴纳发现牛痘可以预防天制作小丑玩具，学生的思维布置任务：用课上的发现，结合书中第8页的图制作一个趣。

--2--

资料摘要

2 做一名小科学家PPT配套优秀教学设计内容

2 做一名小科学家PPT配套优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53496

配套课件

2 做一名小科学家优秀公开课课件

2 做一名小科学家PPT及专用教学设计内容

2 做一名小科学家课件及其课件内图片

2 做一名小科学家PPT课件和教案和学案内容

2 做一名小科学家PPT课件和设计意图

相关文档

1 常见材料优质课教案内容

2 做一名小科学家教学设计(第二课时)

1 生命离不开水优质课教案内容

2 做一名小科学家第二课时教学实录

3 纺织材料公开课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：2 做一名小科学家PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？