解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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解决问题黄岩区镇东小学黄爱萍教学内容：人教版三年级下册第97页《解决问题》教学目标：1.经历解决实际问题的过程，能正确运用小数加、减法解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。2.在解决问题的过程中，学会整理信息，能根据实际问题和具体数据灵活选择适当的信息，采取恰当的方法来解决。3.学生能获

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-01 11:00:00

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学校：台州市黄岩区镇东小学

解决问题课件配套优秀教案案例

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

正文

解决问题

黄岩区镇东小学

黄爱萍

教学内容：

人教版三年级下册第97页《解决问题》

教学目标：

1.经历解决实际问题的过程，能正确运用小数加、减法解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。

2.在解决问题的过程中，学会整理信息，能根据实际问题和具体数据灵活选择适当的信息，采取恰当的方法来解决。

3.学生能获得用计算解决问题的活动经验，感受数学在实际生活中的应用价值，体验解决问题的乐趣。

重难点：

正确运用小数两步计算解决简单的实际问题

根据实际问题和数据选择适当的计算策略

教学过程：

一、揭示课题

谈话引入

我们已经学习了小数加、减法的计算。这节课我们就一起学习用小数加、减法的有关知识解决问题。

二、解决问题，形成经验

1.阅读与理解

（1）出示例题，呈现问题情境

（2）理解题意，叙述题目内容

用自己的话说一说，题目的意思是什么，知道了哪些信息。

引导学生根据图文叙事：小丽带了10元钱去文具店买文具。买了一个文具盒，还想买一本本子和一支铅笔，她带的钱够吗？如果把这支铅笔换成另一种铅笔，钱够吗？

（3）整理信息，明确问题

当信息较多时，需要对信息进行适当的整理，可以用表格的形式表示出来，将各种信息按不同物品的单价、数量和总价分别进行整理。这样就容易看清楚各种物品的单价、数量和总价之间的数量关系。

2.分析与解答

要解决“10元钱买一个文具盒、一本练习本和一支铅笔，钱够不够”的问题，要先做什么，再做什么，用什么方法。

预设：

（1）先用小丽的10元钱分别去买文具盒、练习本和铅笔的钱数，如果正好花完或者还有剩余，说明钱够用，否则钱就不够用。

（2）可以把文具盒、练习本和铅笔的钱数加起来和10元比较，如果超过10元就说明不够，如果比10元少或者相等，说明钱够用。

（3）还可以用10元钱减去文具盒的钱数，剩下的钱和练习本和铅笔的总钱数进行比较。

（4）用10元钱减去文具盒、练习本的钱，剩余的钱和铅笔的钱进行比较

3.回顾与反思

说一说，自己解决的对不对，是怎么知道的。

引领回顾解决问题的思路和方法。

用不同的方法解答问题，解答结果是相同的，说明解答正确。

4.尝试练习

如果换成另外一种铅笔，钱够吗？

学生独立完成，教师巡视，个别辅导。

三、巩固练习

1.第97页做一做

（1）小亮有2元钱，能买什么东西？

（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

2.练习二十一第4题

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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