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关键词：2 认识矿物的性质评课稿

正文

《认识矿物的性质》教案

陕西省西安师范附属小学

陆佳

教学内容：五年级下册第四单元第二课《认识矿物的性质》

教学目标：

1、过程与方法

● 会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；

● 能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

2、知识与技能

● 知道一些常见矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面的特征；

● 认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。

3、情感、态度与价值观

● 欣赏自然界中的各种矿物；

● 意识到科学技术给人类社会带来的好处。

课前应做好相应的准备。

矿物标本盒、回形针，玻璃片和小刀。

教学过程设计

一、

认识常见的矿物

1．谈话：上一节课我们已经认识了一些矿物，但这些矿物都有特征呢？

我们今天就一起来研究矿物的性质。（出课题，板书：认识矿物的性质）

老师为大家带来了许多矿物，提问：

你们知道它们是什么矿物吗？

2．认识标本盒里的9种矿物。（对于学生不认识的矿物，学生可从矿物盒的介绍中知道名字）

二、

认识常见矿物的特征

1．提出问题：

我们可以从哪些方面来认识这些矿物呢？

学生提出可以从颜色、光泽、硬度、形状等方面来认识岩石。

2．选择问题，制定表格。

如果让你们小组来研究这些矿物，你们会从哪方面入手进行研究？

让小组充分讨论，结合大家的意见，确定研究对象，确定研究方向，讨论研究方法。教师进行宏观调控，注意不同项目、不同小组之间的协调。每个小组选择三个矿物。

（3）

制定计划：

你们打算怎样研究？

在制定计划时，要让学生明确以下几个问题：

①

采用什么方法？怎样具体操作？

②

可能需要什么工具以及哪些方面的帮助？

③

需要做哪些记录？

（4）

教师可以参与小组的讨论。

（5）学生交流汇报，教师指导学生有哪些注意点以及还有哪些安全事项。

①对于矿物的颜色，你们准备如何研究？只是用肉眼观察，对于颜色的描述准确吗？

（学生通过书中的信息得知，用矿物在无釉白瓷上刻画，观察其粉末颜色）

②矿物的光泽：你能用“像……一样”等词语来形容矿物的光泽吗？

③矿物的透明度：先把矿物标本分成透明、半透明、不透明三类，同学们可以根据类比法去研究矿物的透明度。

④矿物的硬度：学生通过阅读知道硬度的研究可借助指甲、回形针、小刀及玻璃进行，讲解具体的判断方法：

软：手指甲可划动

较软：手指甲刻不动但回形针能刻动

较硬：回形针不能刻动，但刀能刻动

硬：刀不能刻动，玻璃能刻动

3．学生进行小组研究。

交流汇报。

在汇报之前将桌面上的矿物标本收好，防止转移学生的注意力。汇报时应有以下几方面的内容：

（1）

我们小组研究的是关于矿物哪方面的内容？

（2）

我们是怎样研究的？

（3）

有什么发现？

（4）

学生自由采用自己喜欢的汇报方式。其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。如果不一样，还要礼貌地提出意见。

三、

认识各种矿物的用途

1．讲述：

矿物的各种性质，决定了它们在工农业生产和人民生活中具有的广泛用途。

播放有关矿物介绍及用途的视频资料。

生活中有哪些应用矿物的地方？

2．列出几种矿物，学生通过其特征猜测这些矿物在生活中的用途。

小结：研究矿物性质的方法。希望同学们细心观察生活，了解更多矿物的用途。

四、作业

查找资料了解我国矿物资源状况。

五、板书

认识矿物的性质

颜色

形状

硬度

光泽

资料摘要

2 认识矿物的性质评课稿

2 认识矿物的性质评课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 认识矿物的性质评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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