1 地球的形状优质课教案设计是什么类型的资料？

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1 地球的形状优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：1 地球的形状优质课教案设计

正文

1、地球的形状

教学目标

1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程

2、知道地球的形状和大小

教学重点与难点

1、教学重点：知道人类探索地球形状的曲折过程

2、教学难点：比较观察船体在地面和平面上航行的差异。

教学准备

1、教师准备：地球仪，小船，

2、学生准备：相关资料

教学过程

一、导入新课

1、谈话：同学们，地球是我们人类居住和生活的地方，地球是我们赖于生存的母亲，那你们知道地球母亲的形状吗？地球母亲究竟有多大呢？

2、学生回答。

3、看书本16页插图，随着科学技术的发展，现代的宇航员可以在太空中直接观察地球的样子，（介绍书本知识），在两张图中你看到了什么？

4、学生回答

5、关于地球，你已经知道了什么，还想了解它哪些方面的知识，小组先讨论一下。

6、小组汇报交流

二、引领学生经历人类认识地球形状的过程

1、提问：同学们你们知道不知道为了得出地球的形状是球体，人类经历了一个怎样的探索过程呢？

2、从古至今，人们一直在探索和研究地球，但是古代没有这么先进的科学技术，它们又是怎么认识地球的呢？

3、书本P14，古代印度人是怎么认为的？你觉得他们为什么会这样想？

4、学生交流

5、古代中国人是怎么认为的？他们又为什么会有这样的猜测的？

6、学生交流

7、谈话：最初，古代的人们凭直觉来认识地球，提出“天圆地方”的猜想。但是日月星辰的东升西落，交替循环又使古人做出了另一种猜想……

8、我国的张衡和古希腊学者亚里士多德他们是专门认为的？

9、学生交流

10、既然他们在很早以前就认为地球是圆形的，人们为什么不相信呢？

11、学生交流，讨论

12、后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看到进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

13、根据这个，人们猜测……，你觉得他们猜测的有根据吗？

14、我们也来观察一下，教师演示进出港的船只，学生观察（提示：眼睛要平视，船的速度不要太快）如果是你，你会怎么猜测？

15、这样能不能证明地球一定是球形的？但是麦哲伦坚信地球是球形的，于是他验证了一个伟大的猜想（介绍麦哲伦环球航行）

16、人类为了证明地球是圆形的，经历了怎样一个过程？从中你受到了怎样的启发？

三、认识地球的大小

1．教师板书地球赤道周长、半径、表面积，请同学们大胆猜测一下，地球到底有多大？

2．学生猜测有关地球赤道周长、半径、表面积等相关数据，教师根据学生的回答把数据填入表格，学生阅读书上正确的数据。

3、根据这些数据您呢个想象地球的有多大吗？

4、我们中国的陆地面积是960万平方千米，你们看看一个地球相当于多少中国陆地面积？

5、如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕地球赤道一周后，你的年龄该有多大？算一算。

资料摘要

1 地球的形状优质课教案设计

1 地球的形状优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 地球的形状PPT及课堂实录内容

1 地球的形状PPT课件教学实录

1 地球的形状PPT课件和板书设计及设计说明

1 地球的形状PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：1 地球的形状优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？