C公开课教案

Unit1 Welcome back to school! A Let’s talk 教学设计

Teaching aims:

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from …

的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I’m from …自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。

Teaching main points：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from …

的语用功能，并在图片或动作等帮助下。

Teaching difficulties：

1. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

2. 使用I’m from …自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。

Teaching methods：

TPR, communicative teaching, display, discussing.

Teaching aids：

单词卡片、学习用品、人物头饰、教学挂图。

Teaching procedure：

Step 1 Warming-up 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Mr. Li. T: Thank you, boys and girls.

2. Let’s chant

We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the USA.

Step2 Review

1. 教师出示国旗和代表地，带领同学复习上节课所学四个国家单词：the UK, Canada, the USA, China. 2. 游戏：What’s missing? 让学生说出消失的国家单词。

T: Look! What’s missing? S: The UK/Canada/The USA/China. 3. 听A. Let’s learn 录音，了解Amy, Mike, Sarah, Wu Yifan四位同学，并记住他们分别来自哪些国家。

4. Read and match. 将人物与相应国家对应。

panda

5. 练习句型：Hi, I’m________. I’m from________. 6. Let’s sing.教唱歌曲boy and girl，以此感知boy, girl, friend等单词，为Let’s talk的学习做准备。

I’m a boy and you are a girl. I’m a boy and you are a girl. Do you want to be my friend? I’m a girl and you are a boy. I’m a girl and you are a boy. Yes, I want to be your friend. 7. 播放Look and say 录音，教读What about you？

8. 小组练习并分角色展示。

A: Hi, I’m Mike. I’m from Canada. What about you? B: Hi, I’m Sarah. I’m from the USA.

Step3 Presentation

1. 播放Let’s talk录音。

T: boys and girls. We have two new friends today. Who are they? Where are they form? Do you know? Now let’s listen! 2. Listen and answer. T: who are our new friends?

S: Amy, Zhang Peng. T: Where is Amy form? S:The UK. T: Where is Zhang Peng form? S: China. 3. 展示boy, boys, girl, girls图片，引导学生理解boys and girls的含义。

4. 播放录音，小组练习，让学生扮演Amy和Zhang Peng，教师示范，并请程度较好的学生来前边展示。

Hi, I’m Amy. I’m from the UK. Hi, I’m Zhang Peng. I’m from China.

在展示过程中，教师反复说

We have two new friends today. 并解释：今天我们班来了两位新同学，增强学生印象，并引导学生用Welcome！表示欢迎。

5. 教读We have two new friends today.并请程度较好的同学领读。

Step4 Practice 1. 播放录音，学生跟读课文。

2. 六人一小组，分角色朗读课文。

3. 戴上头饰，表演课文。

Step5 Assessment

表演过程中，对各小组进行指导、评价和奖励。总结今天所学内容，如：We have two new friends today. I’m from...等句型，关注学生能否熟练认读和是否会应用所学语言。

Step6 Homework：

1. 小组分角色练习课文对话。

2. 复习所学单词，并预习新课

Blackboard design

Unit1 Welcome back to school! (第1课时)

We have two new friends today. Hi, I’m________. I’m from________.