2 观察“宝贝”第二课时教学设计.pdf

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关键词：2 观察“宝贝”第二课时教学设计

正文

湘钢二校

三年级

上

册科学教学设计

单元主题

教学内容

走进科学

教学时间

二课时

备课时间

2、观察宝贝

上课时间

教学目标

观察、认识一些自然物的性质。

教学重点：学习模仿达尔文进行细致观察并了解观察物的特征

教学重难点

教学难点：能抓住被观察物体的外部特征

教学准备

放大镜、前一课找到的“宝贝”、记录单, 课件

教学流程

教师和学生活动

个性重建

第一课时

教学导入

一、展示找到的宝贝

二、你们为什么觉得它是宝贝呢？它有什么特别吗？你是怎样发现它的特别之处的？你们很不错，发现了那么多。

教学新课

一、只有细心观察的人才会有收获，

我们这节课就带大家学习达尔文观察宝贝。板书：观察宝贝

二、学习讨论达尔文的观察方法

1、观察的基本过程：观察、记录、提出问题（初步猜想、解释）

2、观察的基本方法：看、摸、闻、听、尝

三、观察宝贝

1、如果每组选一样你们最感兴趣的宝贝观察，你们选哪一样？打算用什么方法去观察这个宝贝？（小组讨论）

2、汇报交流，教师指导完善，明确小组成员的分工与合作。

3、学生观察宝贝，教师巡视指导。

4、讨论交流。

(1)小组成员整理好桌上的“宝贝”，填写记录单。

(2)分组说说你们的宝贝的特点及运用的观察方法。

(3)对于你们的宝贝，有些什么问题，有什么解释吗？

(4)小结：哪个宝贝最有价值？

第二课时

一、

活动：认领宝贝

1、

学生分组观察好一个宝贝

2、

上交宝贝

3、

认领宝贝

交流各自成功的经验或失败的教训

4、

小结

观察“宝贝”

观察的基本方法：看、摸、闻、听、尝

板书设计

顺口溜：眼耳鼻舌手

，人人身上有

帮我认东西

，是我好朋友

2 观察“宝贝”第二课时教学设计

2 观察“宝贝”第二课时教学设计

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