C优质课教案整理

三下英语教学设计

蛤泊小学 田秀红

教学内容：三年级下册Unit4

Where

is

my

car?

C Storytime 教学目标：

1.

练习用英语找东西，捉迷藏。

2.

能在图片的帮助下理解故事内容，在教师帮助下表演故事，培养学生逐步适应文本阅读。

教学重点：对故事的理解和认读。

教学难点：表演故事

教学准备：课件、一个球、一个盒子、录音机、Zoom和Zip头饰

教学时间：1课时

教学过程：

Step1:Warm-up/Revision 1.

Greeting: 2.

Sing a song:Ten little candles dance. 【设计意图：通过生动活泼的音乐旋律，不仅复习了数字1-10，还能激发孩子们的学习兴趣。】

3.

Revision: 出示球和盒子，问：What’s this?(It’s a ball/box.) 换球和盒子的位置，问：Where is the ball?(It’s in/on/under the toy box.) Step2:Presentation

1.将球放在盒子的后面，再问：Where is the ball?引出生词behind.师领读，指名读。

【设计意图：通过复习句型Where is the …? It’s in/on/under the….自然引出生词behind。】

出示猴子在椅子后的图片，问：Where is the monkey?（

It’s behind the chair.）

教师站在一名学生身后，问：xxx,where are you ?(I’m behind you .)多问几名学生。教师站在讲台前，面向前，问：Boys and girls, where are you ?(I’m behind you .) 2.师：Excenlent! I’ll give you a reward.But you must play a game with me! Draw and guess!OK?Now I draw, you guess!教师一步一步的画苹果，让生猜，再画一张桌子，引出生词

table.师领读。用石头剪子布的方式练读。出示图片，问：This is a table. This is a desk.

What’s the difference between table and desk？同样方式引出bed。音标教学讲解bed。领读，指名读。

3.

出示图片，引出hide and seek.边做动作边领读,指名读，石头剪子布方式练读。

4.

师：Zoom and Zip are playing hide and seek,let’s go and have a look! Take out your English book,做找东西的动作，But where is my English book ?I can’t find my English book, Who can help me?学生用under/on /in the…?猜。找到后，师：Yes，It’s here, I find it. I find my English book.板书：find。师领读，指名读。

5.

师：I find my English book. Now take your English book and turn to page 45.①自己读，并完成老师出示的任务：Is Zip under the taber?Is Zip under the bed?Is Zip in the toy box? Where is Zip?②听录音机跟读。③小组内自由读后，选取一个任务进行展示（共3个任务:A 分角色朗读；B 角色扮演；C在原故事基础上进行创新编演）。

6.

学生活动，教师巡视指导。

7.

学生上台展示。

Step3: Homework

Tell the story to your parents.