4 动物•植物•人课堂实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：4 动物•植物•人课堂实录

正文

教

案

动物

植物

人

丹东市站前小学

王

颖

教学内容：科学三年级上册

《动物

植物

人》

教学目标：1.能够对植物、动物、人进行观察，比较出它们的不同与相同。

2．能够用语言、文字、图表表达和交流观察的结果。

3. 能利用集合图（圈图）表现生物类别之间的关系。

教学重点和难点：知道生物的共同特征，找植物、动物、人的相同和不同。

教学用具：课件，卡片。

教学过程：

一、

复习导入：今天我们来学习《动物

植物

人》一课，学习之前回忆一下，前几节课我们学过的有生命物体的共同特征有哪些？

二、

新授

（一）比较动物和植物

听老师说一首儿歌，注意听，其中有生命的物体有哪些：小白兔白又白……

小兔子喜欢吃萝卜和白菜，那么今天

我们就选出一个代表萝卜与小兔子比一比吧。

为什么说萝卜与小兔子都是有生命的物体呢？它们有什么共同的特征呢？一个是动物一个是植物，那它们又有哪些不同呢？我们可以通过书中22页，观察它们的生长过程来比较一下。

认识集合图，左边的椭圆表示什么，右边呢，那中间交汇的部分表示什么呢？

在小组内讨论，并将你们的讨论结果记录在集合图中。

汇报

（二）比较人与黑猩猩

1.地球上有一种动物与人类非常相似，与人类属于一个物种，你知道是什么吗？

2.我们人类与猩猩有什么不同和相同之处呢？在小组内说说，并把你想到的记录到65页表格中。

3.汇报

4.人是动物吗？为什么？

（三）比较植物、动物和人

1.根据以上的学***家能说出动物植物和人之间有什么不同和相同之处吗？

2．小组内说说，把讨论结果记到65页。

3. 汇报

（四）学习圆圈图，以理解植物动物和人的关系

1．各种各样的笔之间的关系，可以用一幅圆圈图表示，你明白其中的意思吗？

2.老师这有一幅圆圈图，你能把有生命的物体，植物，动物，人也贴到合适的位置上吗？

三．总结

人和其它生物该如何和谐相处？

教师总结：人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己看成与动，植物同呼吸共命运的伙伴。

4 动物•植物•人课堂实录