Lesson 2名师教学设计2

人教（精通）小学英语四年级下册

Unit 1

Welcome to my home!

Lesson 2 教学内容：Lesson 2 Just talk 教学目标：

1.能够正确听、说、认读单词：living room,TV,sofa,armchair。

2.能够正确听、说、认读句子：

There are three kites and four balloons. There are two sofas and four armchairs. 教学重难点：

重点：能够正确听、说、认读本课单词和句型。

难点：运用本课所学词句描述家中的陈设。

教学准备：

词卡 PPT 教学过程：

Step 1： Warm-up ①师生问候。

②通过“What’s missing”游戏活跃课堂气氛。

Step 2：Presentation ①句型呈现

a.出示Li Yang 卧室的图片，导出句型There is ...?引导学生回答There is a bed in my bedroom.

b.出示客厅图片，让学生猜一猜这是什么房间:Is this a bedroom,too? What’s it? 引出单词living room。

c.师将living room词卡贴在黑板上，带领学生朗读、拼读、指读。

d.师：Look at the living room. What’s in it? For example: a TV. 依次引导学生说出a sofa, two tables, four chairs. 师:So we can say “There is a TV and a sofa.There are two tables and four chairs.”导出句型There are…。

e.依次出示图片TV、sofa、armchair、ball、kite。师将这些单词的卡贴在黑板上，带领学生朗读、拼读，并指读。

f.根据图片提示，请同学把图片出示的句子补充完整。

There is/are…in the living room. 注意be动词与名词数的变化。

②请学生拿出纸笔，规范书写新授单词。

Step2 Practice ①Just talk a.课件出示文本，学生依据刚才所学新知自读对话。

b.师范读对话，学生齐读。

c.分角色表演对话。

Step 3：Production a.

出示图片，师：用本课所学的句型来描述一下这幅图片吧！

There is /are...

b.

Game time:“Simon says”. 学生根据老师的描述画出对应的图片，看谁画得又快又好。

Step 4：Summing up 师简单总结本节课所学内容。

Step 5：Homework Try to talk about your home. 板书

Unit 2

Welcome to my new home!

Lesson 2

living room a TV a sofa TV two tables four chairs sofa There is ... armchair There are ... ball kite