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备课记录表备课时间：3月 15日星期三 上课记录：4 月10-11日星期一二教材内容：一、1.我们周围的土壤核心问题课程内容预测在土壤里可能发现什么到实地去挖土并观察土壤里的植物和小动物发现土壤里的生命学习目标问题解决（问题情境、解决策略）通过预测学问题情境：生初步了解在我们校园里的哪
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- 所属课文：1 我们周围的土壤
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1 我们周围的土壤教案设计（一等奖）
未知
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关键词：1 我们周围的土壤教案设计（一等奖）
正文
备课记录表
备课时间：3月 15日星期
三 上课记录：4 月10-11日星期一二
教材内容：一、1.我们周围的土壤
核心问题
课程内容
预测在土壤里可能发现什么
到实地去挖土并观察土壤里的植物和小动物
发现土壤里的生命
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
通过预测学问题情境：
生初步了解在我们校园里的哪些地方有土壤？
在土壤里可
能有植物和解决策略：
小动物，明1.学生回答。
确本课的主2.预测：我们要去观察学校小菜园和一年级南要任务是发侧樱花园的土壤，我们可能在土壤里发现什么？
现土壤里的3.教师指出本课的研究重点：发现土壤里的生生命。 命。观察土壤里植物的根，测量一棵小草的根有多
长；观察土壤里有哪些小动物。
学生通过亲问题情境：
自观察土在观察土壤里的植物和小动物时我们要注意哪壤，发现土些问题？ 壤里的生
命，感受动解决策略：
植物对土壤1.学生讨论交流。
的依赖性，2.讨论：观察和记录时要注意的问题。
能描述、记3.各小组进行分工。
录、交流在4.带领学生到学校小菜园和一年级南侧樱花
户外观察土园，分组观察土壤中的动植物并记录。
壤的结果。
5.回教室汇报交流。
6.观看视频，拓展相关知识。
板书设计：
我们周围的土壤
发现土壤里的生命
观察土壤里植物的根，测量小草根的长度
观察土壤里的小动物
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关于本教案的常见问题
Q：1 我们周围的土壤教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。