2 实验ppt配套的教案及板书设计
2 实验ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：2 实验ppt配套的教案及板书设计
正文
年级
六年级
课题
5.2实验（一）
课时
39 教师
李艳
教学目标：1、知道什么是模拟实验，什么是对比实验。
2、知道并重视对比实验中的公平原则。
3、能设计一些简单对比实验。
学习重点：识别模拟实验和对比实验
教学准备：相关资料
过程与方法
教师活动
复案
学生活动
生认真倾听
学生交流汇报→其他人认真倾听
倾听→复述什么是模拟实验
→同桌互说
指生交流
生分析实验材料分别代表的是什么→小组汇报→互相质疑确定每部分代表的是什么→同桌互说→
复案
一、
激活愿望，创设情境
通过前一段时间的科学学习和广泛的阅读，我们知道了发明家爱迪生为了寻找合适的灯丝材料，实验了1600多种材料。
你还能举出这样的例子吗？
通过刚才的发言，我们可以这样认为，实验是人们认识自然和进行科学研究的重要方法。
二、
自学展示，捕捉生成
有些实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟，这种实验叫模拟实验。
回顾模拟实验
指生交流
三、
合作探究，有效引导
模拟雨的形成
引导学生根据模拟实验的价值来分析
模拟的是什么？
引导学生分析每一部分代表的是什么？
（1）
模拟昼夜的形成，模拟雪山喷发同模拟雨的形成。
（2）
我们还做过哪些模拟实验
指导学生回顾三年级到现在的模拟实验
师放手让学生回顾，分析
（3）
小结：模拟实验在科学研究中起着重要的作用。
四、
明晰定位，训练达标
从三年级开始，我们做过许多对比实验，谁能说一说什么是对比实验？
指生定义对比实验
小组设计模拟实验→汇报→修改→形成完整的模拟实验
讨论整个实验模拟的是什么。→交流汇报（模拟事物的运动变化过程）
生小组内交流→指生汇报（模拟水的毛细现象、模拟事物的消化过程……）
生分析每个实验模拟的是什么（内部结构、运动变化……）
全班交流→定义什么是对比实验
→看书检查是否正确→同桌互说什么是对比实验？
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 14:15:00
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作者信息
5ygggwenku_53670
来自：学校：凌海市实验学校
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