2 实验ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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年级六年级课题5.2实验（一）课时39 教师李艳教学目标：1、知道什么是模拟实验，什么是对比实验。2、知道并重视对比实验中的公平原则。3、能设计一些简单对比实验。学习重点：识别模拟实验和对比实验教学准备：相关资料过程与方法教师活动复案学生活动生认真倾听学生交流汇报→其他人认真倾听倾听→复述什么是模拟

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 实验

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2018-06-06 14:15:00

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学校：凌海市实验学校

2 实验ppt配套的教案及板书设计

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关键词：2 实验ppt配套的教案及板书设计

正文

年级

六年级

课题

5.2实验（一）

课时

39 教师

李艳

教学目标：1、知道什么是模拟实验，什么是对比实验。

2、知道并重视对比实验中的公平原则。

3、能设计一些简单对比实验。

学习重点：识别模拟实验和对比实验

教学准备：相关资料

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

生认真倾听

学生交流汇报→其他人认真倾听

倾听→复述什么是模拟实验

→同桌互说

指生交流

生分析实验材料分别代表的是什么→小组汇报→互相质疑确定每部分代表的是什么→同桌互说→

复案

一、

激活愿望，创设情境

通过前一段时间的科学学习和广泛的阅读，我们知道了发明家爱迪生为了寻找合适的灯丝材料，实验了1600多种材料。

你还能举出这样的例子吗？

通过刚才的发言，我们可以这样认为，实验是人们认识自然和进行科学研究的重要方法。

二、

自学展示，捕捉生成

有些实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟，这种实验叫模拟实验。

回顾模拟实验

指生交流

三、

合作探究，有效引导

模拟雨的形成

引导学生根据模拟实验的价值来分析

模拟的是什么？

引导学生分析每一部分代表的是什么？

（1）

模拟昼夜的形成，模拟雪山喷发同模拟雨的形成。

（2）

我们还做过哪些模拟实验

指导学生回顾三年级到现在的模拟实验

师放手让学生回顾，分析

（3）

小结：模拟实验在科学研究中起着重要的作用。

四、

明晰定位，训练达标

从三年级开始，我们做过许多对比实验，谁能说一说什么是对比实验？

指生定义对比实验

小组设计模拟实验→汇报→修改→形成完整的模拟实验

讨论整个实验模拟的是什么。→交流汇报（模拟事物的运动变化过程）

生小组内交流→指生汇报（模拟水的毛细现象、模拟事物的消化过程……）

生分析每个实验模拟的是什么（内部结构、运动变化……）

全班交流→定义什么是对比实验

→看书检查是否正确→同桌互说什么是对比实验？

关于本教案的常见问题

Q：2 实验ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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