6 敬业与乐业优质课一等奖教案

5敬业与乐业

梁启超

教学目标：

1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神

。

2、摘录并积累大量经典语句、格言。

3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教学重点：

1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

教学课时：两课时

第一课时

一、导入新课，简介作者。

1、议论文的相关知识介绍

2、简介作者：梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

3、关于讲演目的：1922年，梁启超先生应上海中华职业学校的邀请，向该校的学生致讲演辞，由于讲演的对象都是有志投身社会工作，为就业作准备而入学的学生，因此作者便用与职业有关的题材，以“敬业与乐业”为题发表演说，借以慰勉该校的学生，将来能“敬业乐业”，各尽自己的力量贡献社会，同时也从职业中享受到乐趣。虽然时间已经过去八十二年了，但他所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

4、解题：题目中的“敬业”从《礼记》中的“敬业乐群”化用而来，“乐业”是从《老子》里的“安其居，乐其业”

提练而出，用作者的话说，是“断章取义造出来的”。所谓“敬业”就是忠于自己的工作，将全副精力集中在工作上，一点不旁骛。所谓“乐业”，是能从劳作中找出快乐，领略出趣味，对自己的职业乐于做下去。作者认为敬业即是责任心，乐业即是趣味。

二、检查预习

1、掌握下面的字词：

旁骛( wù

)

惟其( wéi )

衔着(xián )

佝偻(ɡōu )(

lóu )

骈进( pián

)

亵渎( xiè )( dú )

强聒不舍(qiǎnɡ

ɡuō

)

承蜩

（tiáo

）

2、解释下边词语

亵渎：轻慢，不尊重。

骈进：并进，一起前进。

断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。

安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。

心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，喧扰。

不二法门：

三、阅读课文，整体感知（结合课后一题讨论）

1、本文的主要阐述了作者什么观点（从文中找原话）？在文章的哪部分提出来的？

（论点的概念）

本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。

2、围绕这一观点，作者在文章中先后谈了哪几个问题？

作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。

3、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。

4、文章结尾说“我深信人类合理的生活总该如此”，试用自己的话谈谈“合理的生活”该是怎样的。读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？（从有业、敬业、乐业去说）

四、理出全文的结构

有业

敬业乐业

敬业

总结全文强调敬业乐业

乐业

提出问题

分析问题

解决问题

五、小结，作业，本文用了许多经典名句，请把它们汇集在一起，再化为“身内之物”。

1、敬业乐群。

《礼记》

2、安其居，乐其业。

《老子》

3、饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）

4、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子）

5、一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）

６、百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）

７、虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》

８、坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）

９、用志不分，乃凝于神。（庄子）

10、素其位而行，不愿乎其外。

（孔子）

引用这些经典名句，起什么作用？

使文章精练、典雅；增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。

第二课时

一、自读课文

二、研读揣摩

1、作者是怎样提出中心论点的？

这篇讲演词的开头交代了题目的来源，作者从《礼记》中的“敬业乐群”和《老子》中的“安其居，乐其业”这两句话来断章取义提练出了“敬业、乐业”四个字，提出了“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点，可谓是水到渠成。

2、作者是如何层层深入的论证中心论点的？运用了什么论证方法？

（1）先论述有业的必要

这是确立全文论点的基础。第2段，共3句话，第1句和第2句是转折关系，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础，第3句和1、2两句是因果关系，说出先谈“有业”的原因。第3段，说明无业的害处，这是先从反面论述。课文先引两句孔子的话作理论论据，然后再简单评述。第4段，说明有业的重要，这是从正面论述，与

第3段形成对照。这一段主要引用一位唐代僧人的格言和做法，属事实论据。第5段是作者的具体论述。有了第3、4两段的对照，本段作者的说理就显得十分自然。文中的两个“简直”以及“彻底”“万不能”等词语，都表现出作者鲜明的态度，具有不容置辩的力量。本段结尾处限定论述范围，转得自然。既避免了泛泛而论，又不致使人误解。

（2）、论述“要敬业”。第6段，先开门见山提出本层中心，显得眉目清楚。然后分三层展开论述：①先解“敬”字含义，引朱子的话来解释。（专心致志、心无旁骛

用说理）②再讲为什么要敬业，以设问方式展开论述。课文举两个地位悬殊的职业作例子，证明“凡职业没有不是神圣的”。职业神圣，要做圆满，要做圆满必须敬业（用事例）为进一步论证“敬业”打下基础。③论述怎样敬业并赞美敬业的人。第7段，以设问的方式把论述引向深入，指出只有忠实于自己的职业，才能把一种劳作做到圆满。这里作者既有自己的论述，也引用《庄子》、曾文正、孔子等的论述，在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”

（3）、论述“要乐业”。这一层先从反面驳“做工好苦”入手，扣住“苦”与“乐”的不同态度展开论述。论述了怎样理解“苦”，指出应当从“苦”中找出“乐”，批评了“无业游民”和“厌恶自己本业的人”，自然推出“只要你肯做下去，趣味自然会发生”。再具体分析原因（四点，即怎样“乐业”），指出“趣味”在于“身入其中”，（在工作中寻找快乐。）“奋斗前去”，（在奋斗中感受快乐。）“比较骈进”，（在竞争中体味快乐。）“省却烦闷”，（在投入中享受快乐。）引导青年人确立“乐业”思想，鼓励青年人去过有价值的生活。这里主要运用了讲道理论证的方法。

3、全文小结

三、质疑问难

四、拓展延伸

（多媒体出示）

1、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。

教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？

2、怎样深入理解“敬业”精神？

敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。

我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业”说，虽有其局限性，但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。

3、课后第四题

联想到前段时间网络上的一段话：“白领们觉得上班痛苦，比上班痛苦的是加班，比加班更痛苦的是天天加班，比天天加班更痛苦是无偿加班，比无偿加班更更痛苦，的是没地方上班没地方加班。”

参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。

而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。

五、探讨文章的语言特色

本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。

试从文中举出例子，并做说明。

1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”

2、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。

3、全篇多用简明的短句，很少用长句；

同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，使语言显得概括有力

六、课文小结

本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。

课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。

本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。

在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。

七、布置作业

1、书上二题

例如：“有业之必要”

1）经济独立，人格自尊的需要；

2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；

3）生活起居规律，健康养生；

4）从业中的挫折磨练意志品性；

5）事业的小小成功均能带来自信；

6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定……

凡职业都是有趣味的：

①居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。

②看大门的师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情.这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。

2、填空

《老子》中的“安其居，乐其业”的本意是_________________,这句话后来演变成

一个成语是__________，意思是_________________。

3、阅读语段，回答问题

我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味；第二，因为每一职业的成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感；第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，

______________________。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

1、补全横线上的语句。

2、解释句子：

其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

___________________________________________________________

3、“倘能身入其中”一句中“倘”的意思是__________，“其中”的“其”指的是__________。

4、写出选段的中心句。

___________________________________________________________

5、联系自己的学习，谈谈选文给你什么启示。

__________________________________________________________________________

附参考答案：

1、（1）乐其业；

（2）、天地之大，万物之多；

（3）、用志不分；

（4）、素其位而行

2、填空

使人民安居乐业；安居乐业；安心地住在那儿，喜爱自己的职业。

3、阅读语段，回答问题

（1）、好之者不如乐之者；

（2）、他这个人啊，用功便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来，如此而已。

（3）、如果；代前文中的“一件职业”。

（4）、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

（5）、略。