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名著阅读——《水浒传》学习目标：1、了解并交流全书内容，熟悉精彩片段； 2、能简单说说小说的结构特点。 课前学习：通读全书。 学习目标：赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法； 课堂学习： 一：熟悉精彩片段 1、播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松
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- 2019-04-18 09:27:00
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《水浒传》：古典小说的阅读教学设计案例
未知
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关键词：《水浒传》：古典…教学设计案例
正文
名著阅读——《水浒传》
学习目标：1、了解并交流全书内容，熟悉精彩片段；
2、能简单说说小说的结构特点。 课前学习：通读全书。 学习目标：赏析小说刻画人物形象、叙述故事情节的艺术手法； 课堂学习：
一：熟悉精彩片段 1、
播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松打虎》《扬志卖刀》《燕青打擂》《大闹野猪林》等片段，请学生辨认，要求用简洁的语言概述情节。（每片段用时约三分钟时间）
观看电视剧片段，独立思考后写下思考结果。
组织全班交流。
交流中注意：情节辨认的准确性；情节概述时语言表达的准确、简洁。 二
：探究小说艺术特点 1 、检查课前学习情况。 讨论、交流自己的思考结果。 2、
学习指导：小说的阅读，无非围绕人物、情节、环境三大要素。
对或人物描写、或情节安排的赏析，如果放到相应语段的阅读过程中，就成为对词句篇章的批注。即是一个阅读——提出问题——答疑解惑——批注赏析的精读过程。
这部小说中有许多值得我们精读、细细品味的经典篇章。请同学们
对这些精彩篇章或你感兴趣的其它篇章再来做一次精读。 选择片段阅读，赏析，写批注。
组织全班交流
讨论、交流、评价
，引导学生对同学的赏析作简单评价。
3 、通过同学们自己的精读赏析，你发现这部小说哪些让你特别欣赏的艺术特点呢？
要求用简洁的语言加以概括。
独立思考后小组交流，全班讨论。
明确：人物形象鲜明，富有个性；故事情节曲折动人；语言富有艺术表现力。
4、课后学习：继续对更多精彩篇章的阅读，进一步领略小说的艺术魅力。
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关于本教案的常见问题
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。