5 孔乙己教学设计实例｜教案在线预览

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第12课宋元时期的都市和文化通渭县襄南学校何旭红【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就及代表人物。2.情感态度与价值观目标通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。【重点

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所属课文：5 孔乙己

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2019-06-27 11:41:00

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学校：通渭县襄南学校

5 孔乙己教学设计实例

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关键词：5 孔乙己教学设计实例

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第12课宋元时期的都市和文化

通渭县襄南学校

何旭红

【教学目标】

1.知识与能力目标

通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就及代表人物。

2.情感态度与价值观目标

通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。

【重点难点】

教学重点：瓦子、宋词和元曲。

教学难点：宋朝市民阶层的扩大与都市生活的关系。

【教学过程】

一、引出话题

二、导入新课

三、讲授新课

(一）繁华的都市生活

1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。

2.开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。

3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。

4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。

（二）宋词

1.词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。

2.词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等，介绍其代表作。

(三）元曲

1.元曲包括散曲、杂剧和南戏等，是一种综合性的艺术。

2.元代关、马、郑、白四人，在明代以后被誉为“元曲四大家”。

3.结合P58《相关史事》了解《窦娥冤》的大致内容。

(四）司马光和《资治通鉴》

1.简介作者生平；

2.介绍《资治通鉴》的性质、内容、主旨；

3.简单介绍与司马迁合称“史学两司马”。

四、总结本课，当堂测验，巩固所学。

第12课

宋元时期的都市和文化教学设计

通渭县襄南学校

何旭红

2019年5月10日

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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