友谊地久天长教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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友谊地久天长教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：友谊地久天长教案设计（一等奖）

正文

歌曲《友谊地久天长》

教学设计

1教学目标

1.情感态度与价值观:通过学习《友谊地久天长》,让学生懂得珍惜朋友之间的友谊。

2.方法与过程:通过体验、模仿、探究、综合等方法,让学生体会歌曲的美感。

3.知识与技能:用抒情,柔美的声音演唱《友谊地久天长》,在歌唱中了解速度、力度、节奏、曲式结构等音乐基础知识。

2学情分析

歌曲《友谊地久天长》

是深受世界人民喜爱的歌唱友情的歌曲,是一首苏格兰民歌,原来,他有不同的歌词和不同的唱法。十八世纪,苏格兰著名农民诗人罗伯特.彭斯对它进行了整理,才有了这首定稿的歌。二十世纪四十年代,成为美国影片《魂断蓝桥》的主题曲,并广为流传,成为经典歌曲。

学生来自初一年级,生理、心理日趋成熟,参与意识增强,在学习上形成自己的初步经验,表达情感的方式较小学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高学生表现音乐的基本技能;通过对音乐作品的情绪,人文内涵的感情和理解,使学生在音乐艺术中,受到高尚情操的陶冶。

3重点难点

教学重点:用抒情,柔美的声音演唱《友谊地久天长》,在歌唱中体会音乐的美感。

教学难点:通过学习《友谊地久天长》,让学生懂得珍惜朋友之间的友谊。

4教学过程

活动1【导入】创设

一、创设情景

课前播放歌曲:周华健《朋友》

二、激趣导入

1、请学生跟老师一起做节奏律动,感受2/4拍,3/4拍,4/4拍的强弱规律。

2、用律动来体验弱起小节。

3、钢琴伴奏,让学生识读乐谱,并提出问题。

活动2【讲授】感受与欣赏

一、初次聆听

1、播放歌曲《友谊地久天长》。提出问题:“歌曲的演唱形式是怎样的?表达了哪种情感?”

2、教师简介歌曲创作背景

二、再次聆听

1、教师范唱歌曲,让学生聆听并思考问题。歌曲中反复出现了哪种节

奏? 2、关注

附点节奏,感受附点音符的特点。

活动3【活动】表现

一、学唱歌曲

1、学唱歌词,教师钢琴伴奏,提醒学生正确坐姿,腹式呼吸,轻声高位置的演唱方法。

2、注意歌词“一字多音“的演唱,唱歌时纠正学生的错误,提醒学生在换气记号处换气等等。

3、唱熟歌曲后,请一小组的同学演唱,其他学生评价。

4、陈述旋律的起伏,力度的变化,对歌曲的演唱效果有直接影响。

5、通过力度的变化,感受出歌曲的曲式结构:AB单二部曲式。

6、让学生用抒情,柔美的声音演唱歌曲,在歌唱中体会音乐的美感。

活动4【活动】探究与综合

一、音乐与故事

1、教师讲述“俞伯牙与钟子期”的故事。

2、请同学们谈谈“你和朋友之间的故事”。

3、请同学们带着对友情的珍惜之情,用抒情,柔美的声音演唱歌曲。

二、感知与拓展

1、让学生感知音乐中的速度对比

,找到合适这首歌曲的速度。

2、拓展:欣赏不同版本的歌曲《友谊地久天长》。

活动5【活动】音乐与相关文化

展示课件,朗诵文学作品。(背景音乐是英文版“友谊地久天长”。)通过朗诵文学作品,给学生感悟与启示,珍惜友情。最后点题“让友谊地久天长”!

资料摘要

友谊地久天长教案设计（一等奖）

友谊地久天长教案设计（一等奖）

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Q：友谊地久天长教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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