资料摘要
9精神的三间小屋一、问题导学，确定目标1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。提升精神境界。2.把握论证方法，体会其作用。导入新课我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有
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9*精神的三间小屋优秀教学设计
未知
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关键词：9*精神的三间小屋优秀教学设计
正文
9精神的三间小屋
一、
问题导学，确定目标
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。提升精神境界。
2.把握论证方法，体会其作用。
导入新课
我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
二、自主学习，学会质疑
1．了解作者及文体
2．检查预习，学习生字词
3.快速默读课文，给文章分层，理清作者思路。
明确：文章结构
第一部分(1—6)：引出话题——如何布置我们的心灵空间。
第二部分(7—18)：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。该部分可分为三层：
第一层(7—9)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第二层(10—14)：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第三层(15—18)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。
第三部分(19—20)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
【教学提示】
议论文的基本结构特点：提出问题，分析问题，解决问题。
三、合作探究，交流互动
阅读7—18段，小组讨论，回答以下问题。
(1)第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？
(2)如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？
(3)
在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？
四、精讲点拨，解难释疑
根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。
明确：三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。
五、达标拓展，能力提升
说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。
明确：运用了对比论证的方法，把心中爱比恨多和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。（运用了比喻论证的论证方法，把爱比恨多的精神小屋比作一座金色的池塘，突出小
屋的光明温暖，从而把抽象深奥的道理阐述的浅显易懂）
六、盘点收获，快乐反馈
精神的三间小屋》是一篇议论、描写、抒情融于一体的说理性散文。1、文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界。 2、学会对比论证和比喻论证的答题方法。
七、片段写作
联系自己生活的经验再读课文，结合课文的具体内容，写写你对“三间小屋”内涵的理解，我们又该如何构建自己的精神小屋。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《9*精神的三间小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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