论证要合理教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《怎样让幸福来敲门》教案藁城区常安镇中学高岩一、教学目标：1、理清本文的论证思路。2、感悟幸福，做一个幸福的人。二、教学方法：启发引导、整理归纳、理解感悟。三、教学过程（一）导入新课：1、2、猜字谜：衣（依）靠一口田，颠倒过来都喜欢。两会期间对“你幸福吗？”的调查事件“你幸福吗”——我姓曾导入本文：

资料类型：教学教案文档

所属课文：论证要合理

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2019-04-12 14:18:00

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学校：藁城市常安学区中学

论证要合理教学设计实例

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关键词：论证要合理教学设计实例

正文

《怎样让幸福来敲门》教案

藁城区常安镇中学

高岩

一、教学目标：

1、理清本文的论证思路。

2、感悟幸福，做一个幸福的人。

二、教学方法：

启发引导、整理归纳

、理解感悟。

三、教学过程

（一）导入新课：

1、

2、

猜字谜：衣（依）靠一口田

，

颠倒过来都喜欢。

两会期间对“你幸福吗？”的调查事件

“你幸福吗”——我姓曾

导入本文

：幸福从哪里来让本文作者石雅彬来带我们一起走进文章《怎样让幸福来敲门》。

议论文知识点检测

1、议论文的三要素：

2、论据的两种基本形式：

3、常见的论证方法有：

4、议论文最基本的结构是：

（二）

学习目标一：

1、

中考分析

近几年河北省中考中议论文论证思路的问题不少，分数值一般在3分以上。主要是指出某些段落的论证思路或全文的论证思路。

试题多以简答题和填空题为主。要求学生能够清楚的把握作者的论述过程。

2、理清论证思路的方法

第一步：分层

第二步：答题思路：

首先如何提出什么观点或论题

然后再用什么论证方法进行论证

最后总结归纳或发出号召

3、

回忆学过的议论文的论证思路

例《谈骨气》的论证思路

通过字谜引出本节课的话题——幸福

4、走进课文，理清本文论证思路

1）按照提出问题--分析问题--解决的思路给本文划分层次。（学生自读课文完成）

2）分析提出问题部分

阅读1、2段，分析作者用什么方式（比喻、名言、事例等)提出中心论点或引出论题

第一段引用社科院的报告的目的是什么？

第二段引用尼采的话的作用是什么？

3)分析问题部分（注意分论点的表述，回忆论证方法及作用）

阅读3-7段找出作者运用什么论据（论证方法）来证明论点（中心论点或分论点）。

4）解决问题部分

阅读第8段，找出本段作者告诉我们了一个什么道理？（原文回答）

5）总结本文的论证思路

首先引用

的报告，引出了

；接着引用

的话，是为了论证“

”。然后运用

三个分论点。分别运用了

的论证方法，有力地证明了作者的观点。最后告诉我们一个

道理。

（三）

学习目标二

1、考考你对作者观点的理解（根据文章主体部分回答问题）。

2、结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？

3、图片欣赏，进一步感悟幸福。

4、我的幸福来敲门了

请以“我的幸福来敲门了，我的幸福就是……”的句式或以“幸福原来在一直在我的身边，我的幸福就是……的句式，谈谈你在本节课对幸福的感悟。

（四）

中考链接：你能给本文拟一个问题吗？

（多媒体提示中考议论文的主要考点）

关于本教案的常见问题

Q：论证要合理教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《论证要合理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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