审题立意教学设计

命题作文的审题与立意教学设计

广州市第二十三中学

陈超

教学目标

1.学会审题，分层次把握题意，善于挖掘言外之意

2.学习并掌握立意的方法技巧，并熟练运用在写作实践中。

重点难点

教学重点

理解什么是审题立意，掌握审题立意的方法技巧。

教学难点

审题立意写作方法的实践应用

课时安排

1课时

自主学习（课前预习）

（一）阅读材料，梳理知识

1.审题的方法技巧

审题是写好作文的第一步，陈老师观点：字字斟酌

紧扣字词句，

逐层落实分析，深挖暗示、要求和限制

2.自主梳理审题立意的相关知识，画出审题与立意的知识结构图

教学过程

一．导入 [屏幕展示] 1.审题是写好作文的第一步，陈老师观点：字字斟酌

紧扣字词句，

逐层落实分析，深挖暗示、要求和限制紧扣字眼，逐层落实，深挖暗示、要求和限制

2.审题，指的是写文章的人在动笔之前对

题意、要求进行认真的研究和领会。审

题不单是切题的问题，更是把文章写好

的前提，它是确定写作方向的一个步骤。

审题不清就会“立”错“意”，会导致

偏题、离题。

3.立意，指的是确定文章的中心意思，就是

通过审题，紧扣题目要求，确立写作文章

的中心主旨。主题是文章的灵魂，文章必

须为主题服务，围绕主题来选择、确定。

立意要正确、明确、新颖、深刻。

二．知识提炼

【微课播放】作文审题技巧

审题小技巧：

审中心语——深挖主题，定中心

审修饰语——布局谋篇定详略

仔细阅读提示语——开启思维破窠臼

【自学展示】用希沃助手拍照上传学生的知识结构图,梳理审题立意的常见方法。

三.例解审题立意

1 / 3

题目：和解 和解

审题： 和：和平、和好、和睦 解：解开、解决、化解（矛盾） 和解：平息纷争，重归于好。互相让步，使争吵的两派

提纲1：我与母亲因争吵而背对背睡。

我内心纠结，决定和解（详写）。我做出让步，转身与她和解。（转折）

刚好母亲也转过身来，两人笑笑，亲情危机和解了。（详写）

立意1：亲人之间，何必在乎谁对谁错！不如提出爱的和解。伤人一分，自伤十分，更何况是最爱我的妈妈。

提纲2：弟弟追星，我想借用弟弟的偶像书签，却被拒绝。我怒气冲冲，“十年相伴的家人，竟比不上偶像重要”。

餐桌前，弟弟递过来两张精心挑选的书签，与我和解了。（详写）（转折）

我看到了弟弟阳光的笑容，我为弟弟盛汤，弟弟为我夹菜。

立意2：在亲情面前，输赢不重要。和解的背后是爱的主旋律，家中的琐碎与纷争中，亲情永不缺席。和解是因为在乎。

四．小练笔

（一）【屏幕展示】

央视《朗读者》视频

引文：

礼物

在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。

父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。

就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》当中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。

在我们这期节目当中，最让我感动的是清华大学经济管理学院的赵家和教授，虽然他已经在五年前离开了这个世界，但是他所播种下的一颗善的种子，是留给这个世界所有孩子的最好的一份礼物。

用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。

（二）小练笔：请根据下面的题目写出文章的结尾。完成100-200字的小片段。

哦，原来这才是礼物

1.审题：

2.提纲：

3.立意：

4.练笔：

2 / 3

（三）小组合作交流，共改一篇好文章，师生共品一文，细嚼立意

活动要求：1.小组推荐好文，说说此文的亮点 2.小组共改一文，说说改动的地方及理由

（拍照上传）

3.组间、师生交流评论 4.体会立意的妙处

课堂总结：审题与立意是一体化的，审题是写作的第一关，审题也贯穿了整个写作过程。立意有时跟审题同步进行，立意蕴含在审题之中，有时则是在审题之后再立意。只有审好题才能立好意，才能写出好文章。

五．作业

1.梳理审题和立意的方法与技巧

2.以《哦，原来这才是礼物》写一篇不少于600字的文章。

3 / 3