6 变色龙教案公开课一等奖｜教案在线预览

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变色龙（第一课时）教学目标：1、了解作者及相关文学常识。2、抓住作者的几次精彩描写，分析主人公在不同狗主人变换下的不同态度，从而把握人物性格。3、从分析文中人物延伸开来，深入理解文章主题。重点难点：1、把握人物性格特征。2、理解“变色龙”典型人物的社会意义。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，激

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

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2019-04-17 15:27:00

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学校：重庆市垫江第五中学校

6 变色龙教案公开课一等奖

未知

2019-04-17 15:27:00

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关键词：6 变色龙教案公开课一等奖

正文

变色龙（第一课时）

教学目标：

1、

了解作者及相关文学常识。

2、

抓住作者的几次精彩描写，分析主人公在不同狗主人变换下的不同态度，从而把握人物性格。

3、

从分析文中人物延伸开来，深入理解文章主题。

重点难点：

1、

把握人物性格特征。

2、

理解“变色龙”典型人物的社会意义。

课时安排：一课时

教学过程：

一、

导入新课，激发兴趣。

1、视频导入，激发学生兴趣。

通过展示自然界中的变色龙，引出它的体色会随着环境的变化而发生改变的的特征，其目的是为了自我保护的求生本能，再导入契诃夫给我们展现的另一种变色龙。

2、作者简介

二、朗读课文，梳理字词。

1、

学生分角色朗读，揣摩人物性格特征。

2、强调重点字词。

三、初步感知，梳理情节。

1、用一句话概括这篇小说的中心时间。

（方法指导：人物+主要事件）

2、快速浏览课文，勾画奥楚蔑洛夫变化的语句，完成图示。

（结合PPT梳理小说情节，展现五次变色）

四、深入分析，感悟主题。

1、在处理狗咬人的案件中，奥楚蔑洛夫变得是什么？不变的又是什么？

结合情节图示分析

2、联系现实生活中变色龙，和文中的“变色龙”进行对比。

先举例，再分析。

2、

插入写作背景，深入挖掘。

3、

研读课文，提炼主题。

五、思维拓展，课后作业。

续写奥楚蔑洛夫离开广场之后，要求设计的情节符合人物的性格特征。

六、板书设计

变色龙

变：狗的主人是谁（态度）

不变：趋炎附势，媚上欺下（嘴脸）

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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