审题立意国家优质课一等奖

细审定主题，深挖立文意

怀集县马宁初级中学

梁日明

学习目标：

1、仔细审题，并要在写作之前确立主题

2、归纳初中阶段的主要写作主题（八个左右）

3、学会通过抓住关键词深挖主题并进行立意构思

导入：同学们，写作是学习语文重要的环节，而一篇优秀的作文是离不开细心的审题和深刻的立意的。这节课，老师将讲述从审题立意到作品完成的整个过程。

1、

2、

审题：仔细看题

认真看题

读懂题目要求

立意：立意也就是确立文章的中心思想。立意是写好文章的关键，

在作文中，立意占有极重的分量。一篇文章能不能成为佳作，往往就决定在立意上。

一、审题的基本要求

看清作文材料里的每一项基本要求

1、文体

2、字数

3、人称

4、范围

5、副词……

二、怎样立意？

1、立意，就是确立中心、确立主题，主题不清或者没有主题的作文不是好的习1

细审

作，只能称之为

“死作”。

2、没有主题就等于没有中心。主题确立，中心就明确了。

3、一山不容二虎，短小的作文容不下两个主题

所以:立意的首要任务是确立主题

三、尽量围绕八大主题进行立意

展示我的八大“主题思维导图”

初中主要的写作主题：

1亲情、2师友情、3成长、4感恩

5知识、6热爱、

7青春、

8理想

四、请看题目，说说你最想写哪个主题

1:最美的时光——岁月、亲友情

2:最美的声音——亲情、爱、奉献

3:最美的梦——理想、追求等

4:最美的记忆——岁月、成长等

5:最美的背影——亲情、友情、爱等

6最美的风景——风景、奉献、坚持等

五、审题立意练习

生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。在你的成长中肯定有许多最美的人、最美的事情，最美的风景等，铭刻在你的心灵深处。请你以“最美——”为题写一篇600字左右的作文。文体不限，文中不得出现真实的姓名和地址。

说出这则材料的基本要求

1：文体不限

2

2字数：600字左右

3范围：不限

4不能出现真实姓名地址

（这节课我们选择有关“友情”

的主题写一篇立意深刻的作文）

5. 审题过程中要确立的内容有：

1、主题：友谊

2、文体：记叙文

3、题目：最美的背影

4、思考：题目的关键词是哪个？（最美）

怎么抓题目的关键词（举例说明）

题目中的动词和形容词就是这篇作文立意的关键词。如下面题目：

1、——牵动我的情思（动词“牵动” ）

2、学会——（动词“学会” ）

3、

——也美丽（形容词“美丽” ）

六：写作训练题目：最美的背影

训练要求：

1、

请同学们紧抓关键词

“最美”。尝试写下面的那些片段，修改后就是一篇有深意的作文了。（只要作文立意深刻，你的这篇习作就是一篇成功的作品）

2、

深挖“最美”让文章立意深刻

一、开头必须点题。1点“主题” 2点关键词“最美”

二、你怎么理解这里的“最美”的

？（深刻的事情或情景）

（如这节课我选择了朋友暴风雨中送我回家的情景）

。

3

三、重点思考：“美”

在哪些方面？（只要你深挖“最美”这个词语，你的作文就是一篇立意深刻的作品了）。

1、如果是平时生活中，很难体现出来“最美”，它是在我最无助的时候体现出来的。所以必须写出

“我最无助的情景” （描写暴风雨来烘托

“最美”）。

2、描写最美的情景“我们互相依偎冒着风雨回家”；

描写最美（动人的）友人背影（重点内容）

3、描写雨后美景（借景抒情）

4、抒发自己的感情或者写下自己的感悟来照应开头。（最美的感触）

七、课后作业

1、制作一张初中作文主题思维导图（根据你的需求可以是7、8、9等多个主题）

3、

依然以“最美——”为题，（另选主题）写一篇600字左右的作文。（尝试按照这节课的思路去完成作文）

教学反思

作文指导，我曾花了许多的精力去钻研，并在教学实践中不断地进行了充实和完善。此节作文指导课的理论形成以及课堂构想，是基于我在平时学生作文和作文教学中的一些思考，应该是能较好地指导学生实际作文时的审题和立意的。

在作文指导课中，我将课堂始终定位在学生审题立意方法的掌握和相关能力的形成之上，因此我特别注重了学生审题立意的步骤、多角度材料立意方向的把4

握、作文立意的规范表述等上面。一节课下来，从学生的审题立意演练情况来看，学生方法和能力层面上的要点应该是掌握得比较好的，教学设计的初衷是达到了的。但是，只有少数学生积极参与，而大部分学生还是选择沉默。所以在课堂上教师的一言一行都要留意学生的反应，充分发挥学生的自主能动性，提高课堂教学质量。

总之，通过这样的一节作文指导课，不仅是对我以前有关作文教学思考的一个实践补充和完善，也能更加地明确学生作文指导的方向！让他们在写作中有依据有条理，减少审题不完整，立意不明确，甚至是偏题离题的严重错误。

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