Unit 1 What time does your school start?教学设计第一课时

New Standard English 3-5

Module8 Unit2 What time does your school start ?

教学设计

一、教材分析

(一)教材内容分析

本模块的教学内容是外研版新标准英语第三册(三年级起点）

Module 8 Unit 1 What time does your school start？本课主要学习如何询问时间以及在具体的时间做什么事情， What time do you …? I ___ at ____. 和What time does your school start? My school starts at ______. 本课涉及的话题是在什么时间做什么事情，五年级的学生正处于活泼好动的阶段，因此本课可以抓住学生的特点，让学生在玩儿中学，在游戏中提高英语的表达能力。

（二）教学目标分析

1、会读：start, past, join 2、能运用：

句型：What time do you _____? I _____at _______. What time does your school start? My school starts at ______. 词汇：time, school, late, before

3、谈论时间。

（三）教学重点

1.灵活运用句型：What time do you _____? I _____at _______. What time does your school start? My school starts at ______. 2、短语： get up, go to bed, school start

（四）教学难点 询问什么时间做什么事情以及会用第三人称来描述。

二、教具准备

课件、单词卡片等。

三、教学过程

Step Ⅰ: Warming up

1. Greeting. 2. Do and guess. 师做动作，让学生猜动作和时间。

【设计意图】通过动作让学生模仿和猜，练习本课单词和句型提起学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，让学生很快进入学英语的状态，为接下来的学习做好铺垫。

Step Ⅱ: Lead-in 1. Chant. 2. Divide into three groups. 3. Ask and answer.出示钟面询问时间,利用句型What’s the time now? Do you get up 7:30? 引出关于Amy 的时间表。

【设计意图】直接通过chant和问答直接过渡到课文内容，活跃课堂氛围。分组有效的调动同学们的学习积极性，提高同学们的合作意识和集体荣誉感，培养竞争意识。

Step Ⅲ: Reading. 1.Watch the cartoon.

【设计意图】学生先看一遍动画，对课文内容有初步感知，为后面学习做好准备。

2. Read books and circle the words about time. 学生选择自己喜欢的阅读方式阅读课文，圈出课文中表示时间的词，把握本文的时间脉络。

【设计意图】让学生通过自读课文找出时间的词，并能在头脑中形成时间脉络，为后面的思维导图做好准备。

3.Listen and repeat. 【设计意图】通过跟读，模仿语音语调来进一步感知课文内容，并能通过跟读再次梳理时间。

4.Read books in groups, then discuss and answer the questions. 【设计意图】分组阅读并回答问题，形成各组的信息差，让学生在有限的时间内更高效的阅读，从而达到阅读效果。

Step Ⅳ :Practice 1. Ask & answer.( Work in pairs) 【设计意图】通过两人一组训练句型What time do you _______?创设情境让学生在具体的情境中运用句型，感受英语在生活中的运用。

在呈现的时候拓展到问What time does she ________?让学生初步感受如何用第三人称进行转述。

2.Read in your groups and act. 【设计意图】小组内读课文，加深对课文的理解，分角色表演课文内容，让学生在具体的情景中运用语言，从而达到掌握并运用语言的目的。

3. 齐读最后一部分。

4.Make funny sentences. I______ at ________in the ________. 分组抽取卡片，用卡片上的词或短语来组成句子，再次使用句型What time does he/she _______? 提问并回答。

【设计意图】让学生更直观感受到如何表述在某一时间做某事，并通过孩子们造成的有趣的句子让学生感受时间的重要性，渗透珍惜时间的情感教育。

Step Ⅴ :Summary

Time is money, seize the day! 【设计意图】用图片直观感受时间的重要性，再次提醒时间的重要性。

Step VI：Homework Make a Sunday’s timetable. 【设计意图】作业把课堂教学融入现实生活中，引导学生运用所学知识去制作合理的时间便，并能表述自己在什么时间做什么事情，体现了学英语、用英语的原则。

四、板书设计

Module8 Unit1 What time does your school start? What time do you _____？ I____at _____. What time does your school start? My school starts at 9:00. get up(at 7:00) walk go to bed(at 9:00) What time play skip school start(at9:00)

【设计意图】这样板书设计形象直观，学生一目了然，既总结出了本课的重点句型，又有所学单词，便于学生理解和记忆。