祝愿歌ppt课件配套教案内容

《祝愿歌》

教学设计

教学内容：学唱歌曲《祝愿歌》

教学目标：

1、能够自信地独唱或他人一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。

2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，并为节日设计节日单或歌单。

教学重点： 1、让学生了解一些节日里的歌。 2、学唱《祝愿歌》，并准确的演唱前八分休止符与附点八分音符。 3、在学唱《祝愿歌》后，要鼓励学生自主创作填词，向自己热爱的人表达内心诚挚的祝福。让学生从创作中与情感上均获得美好体验。 教学难点： 1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符。 2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱《祝愿歌》。

教学用具：多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、组织教学 二、新课导入（图片导入） 师：在上课之前，老师先请大家欣赏两张图片（出示课件），请同学们用简单的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？（学生回答，教师做简单的引导）。 生1：泼水节。 生2：傣族的泼水节。 师：大家说得非常好。请大家继续看第二幅图片。 生1：火把节 生2：彝族人的火把节

师：大家描述的非常好，在不同的节日里，我们都会用不同的庆祝方式来表达我们的情感，但是无论在任何一个节日的庆典中，歌声是一种必不可少的最直接的表达情感的方式，而且不同的节日里有不同的歌曲适合我们演唱，今天，我们就来了解一下《节日里的歌》。（出示课题） 游戏：节日接龙

三、新课教学 师：老师想问下从年前到年末，我们要快乐的度过许许多多的节日，你们知道哪些呢？(课件出示日期) 师：首先先请同学们听赏几首歌曲的片段，并说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱。（出示课件） 师：好，先听第一首。（点第一个小喇叭）

生：（认真听赏） 师：请问这首歌曲的歌名是什么？它适合在什么节日演唱呢？

生齐：《新年快乐》。适和过新年唱。

师：（点课件） 师：好，请听下一首歌曲。（点第二个小喇叭） 生：（仔细聆听） 师：好，听完啦。那这首歌的歌名是？

生齐：《烛光里的妈妈》 师：那适合在哪个节日里演唱呢？

生齐：母亲节。 师：非常正确。（点课件）

生：（情绪高涨，继续聆听） 师：请学生欣赏第三首歌 师：那这首歌曲是什么？适合在什么节日演唱呢？ 生：《劳动最光荣》五一劳动节 师：好，让我们最后听一首歌曲。 生：（不是很熟悉） 师：那么这首歌，大家不是很熟悉。老师告诉大家，它是《十五的月亮》，那它适合在什么节日里演唱呢？

生齐：中秋节。 师：那大家可以看到，其实这四首歌曲有一个共同的特点，就是歌曲的内容与节日的主题是一致的。那么，有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？

有的，今天我们就来学唱一首这样的歌曲《祝愿歌》，请同学们打开书第39页（出课件）。在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？

听——《祝愿歌》 师：好，听完了，哪位同学能说说演唱情绪是什么样的啊？ 生1：欢快的。

生2：愉悦的。 师：对，歌曲的演唱情绪是轻松的、愉快的。 师：现在老师也情不自禁想给同学们演唱一遍，唱的时候请同学们看谱子，感受一下歌曲在节奏上有什么特点？ 生1：每一句的开头都有一个八分休止符。 师：对，整首歌曲在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，这首歌曲的拍号是2/4拍，它的强弱规律是一强一弱，在每个乐句的开头使用前八分休止符，会给人一种轻松、愉快的感觉，这正好与歌曲的演唱情绪是相符合的，在这首歌曲中有两种不同的含有前八分休止符的节奏型现在我们就用划拍法来解决它们。（出示节奏条） 1）2/4 拍 0 5 1 2 ︳ 3 3 ‖ 2）2/4 拍 0 5 5︱6.6 4 4 ‖ 师：（用划拍法唱节奏）注意附点，为了让学生记住附点编一首顺口溜 附点附点小不点，像颗豆豆不起眼； 它在音符右边站，时值就要增一半。 生：（学唱节奏并准确唱出旋律） 师：好，大家唱的很准确。再待会的演唱中要注意节奏的准确度。 师：现在请跟着老师的琴，用“la”音轻声哼唱这首歌曲，要注

意发声的位置和唱歌的坐姿。 生：（师生轻声哼唱，老师电子琴伴奏）。 师：好，同学们唱得非常好，现在咱们再来演唱一次歌谱。 生：（视唱歌谱，老师电子琴伴奏） 师：好，这次你们来把歌词填进去，要注意歌曲的演唱情绪呦。 生：（唱）。（有感情的演唱，老师伴奏） 师：好，那这次我们请男同学来演唱第一段的A段，集体唱B段；第二段的A段由女同学演唱，B段集体演唱。让我们再一次感受歌曲亲切、欢快的演唱情绪。 生：（唱，老师伴奏） 师：大家演唱的非常好，这首《祝愿歌》可以在很多节日里演唱，那么，它的内容也可以涉及到生活的方方面面，它也可以祝福我们的老师和其他关心帮助我们的亲人和朋友，下面我们就分成两个大组，为歌曲的创编祝福语，看哪个组的歌词写得押韵又得体。发挥大家的写作能力吧。好，现在开始。（播放《祝愿歌》） 生：（分组创作）。 师：好，现在我们有请两个组的代表分别来演唱你们的作品。 生1：（演唱）。 生2：（演唱）。 师：同学们创作的非常好，那老师在课前也创作了两段B段歌词，请同学们一起来演唱一次吧。（出课件）

生：（唱） 师：大家唱得非常好，我们现在来总结一下节日里的两种不同类型的歌曲。（出课件） 1、歌曲的主题与节日的主题一致。就如我们一开始听到的那四首歌曲，就

是这种类型。老师还举了两个例子。如：《当兵的人》、《长大后就成了你》适合在什么节日演唱呢？

生：八一建军节、教师节师： 2、那第二种类别就是适合在不同节日演唱的表达祝福、欢乐、

友谊与思念

等情感的歌曲。比如说我们今天学过的《祝愿歌》，老师还例举了两首歌，《友谊地久天长》、《感恩的心》。 师：那你们能说说，这两首歌曲适合在哪些节日里演唱呢？ 生1：《友谊地久天长》可以在元旦或者毕业会上演唱。 生2：《感恩的心》可以在母亲节送给妈妈。 师：好，同学们说的非常好，课后同学们也可以搜集一些不同类别的节日里的歌，请你为我们的节日策划一份歌单。选中一个节日，精心选择歌曲。标明演唱形式，自己报幕主持，全体上台表现。

四、小结

（音乐中结束） 师：最后，老师也祝福大家，学习更上一层楼！也希望同学们在以后的节日里用我们的歌声把最美好的祝福送给我们身边的每一个人。祝愿同学们都能够健康、快乐的茁壮成长。