B优秀教案内容

课题名称

Unit 1

Hello B. Let’s talk

课

型

教

学

目

标

教

学

策

略

教

学

过

程

对话课

教学课时

The 4th

Lesson

1、学生能够理解对话大意，能用正确的语音、遇到朗读对话。

2、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

教学用具：cards ,a tape, recorder ,PPT……

Step 1. Warming-up 1、Greeting .< Good morning ./ Hello !/Hi !/ I’m …> 2、Let’s chant .< Part A Let’s learn >

( 设计意图：课前热身，复习巩固上节课的内容。) 3、Let’s sing < Hello ！〉(加上手势和拍桌子的节拍)

（设计意图：通过唱和手势拍桌子的动作来激发学生的学习兴趣，并使学生更好地掌握歌瑶的节拍，培养学生的语感，为本课做铺垫。）

Step 2 :Presentation & Practice 1、利用歌曲< Hello > ，出示Sarah的头饰，并引出新句型“My name’s…”进行教学。

（1）利用歌曲引出Sarah，带上Sarah的头饰，并与学生打招呼，运用“I’m …”进行自我介绍。

（2）由“I’m …”进行自我介绍，引入到新句型“My name’s…”，并使用其他人物头饰进行操练。

（设计意图：由已知的知识引出新句型，利于学生的理解与掌握。）

2、教授新句型“What’s your name ?”

（1）教师使用“My name’s …”介绍自己，并引出新句型“What’s your name ?”询问

二次备课

学生的名字，引导学生使用目标语言“My name’s…”介绍自己。

（2）教授“What’s your name ?”,引导学生使用新句型询问教师的名字。

（设计意图：在情景中输入目标语言，利于学生的掌握与运用。）

3、Group work .四人小组运用新句型进行对话。先带着任务在小组中练习，而后抽查。

(设计意图

：为学生提供语言支架的情况下，让学生运用目标语言进行认识交流。) 4、Play a game < Who’s the lucky star ?> 让学生把自己的名字写到小纸条中，再把小纸条放进一个箱子里进行抽奖。全班学生询问“What’s your name ?”，被抽中的学生运用“I’m …”或“My name’s …”进行回答。

(设计意图

：游戏活跃课堂，操练巩固目标语言。) Step 3 . lead in the text 1 、导入课文let’s talk的对话，自然引出let’s talk 的场景,并让学生带着问题听录音。

Q1 ：What are their names?

Q2 ：What do they say to Miss White ? 2 .、Listen ,check and read together .

（设计意图：引导学生带着所学的目标语言进入文本学习。通过让学生带着问题听录音及学生朗读课文，提高学生的听、说、读的能力。）

3、Role playing . 让三个学生藏在讲台后面角色扮演Let’s talk对话，让同学们听对话，并猜出他们各自扮演了谁。

（设计意图：角色扮演提高学生读英语的语音语调。）

Step 4 Extension

1、Group work . 四人小组合作编对话——早上见面情景对话。

（设计意图：给学生提供语言场景，放手让学生运用目标语言进行日常交流，给予学生充分的语言知识运用（输出）的机会。）

2、Finish some exercises :

（1）连线。

1、What’s your name ? A : Hi! 2、Goodbye . B : My name’s ...... 3、Hello! C : Bye bye . （2）把相应的翻译连起来。

1. I'm Zhang Haipeng . A. 再见。

2. I have an eraser. B. 你叫什么名字？

3. What's your name? C. 我叫张海鹏。

4. Good bye ! D. 我有一块橡皮擦。

（设计意图：笔头练习，提高学生的认读能力。）

2、情感教育。

Be willing to make friends with others .

要乐于和别人交朋友。

Step 6 Homework

1 、Listen and read Part B let’s talk with your parents.

2、

Make a dialogue with your partner .

课

后

反

思