B教学设计实例

一、

教学内容: PEP三年级上册Unit 1 Hello!B Let’s learn Let’s do

二、教学目标：

1．能力目标：

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen. 2.知识目标

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。：

3.

情感，策略，文化等有关目标：

在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

三、

学情分析

由于三年级是小学英语的开始，由于前几节课老师和学生也讨论了学习英语的意义，激发了学生想学习英语的兴趣和愿望。同时让学生也初步接触了一些最基本的课堂用语。这节课教师呵护学生学习的积极性，鼓励学生大胆开口说。

四、教学重难点：

教学重点：

学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen. 教学难点：

pencil box的发音

五、教具准备：

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

六、教学过程：

(一)热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Let’s sing

（2）Let’s chant教师播放chant的录音，学生跟着录音边唱边做动作。通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. （可通过做Guessing game来复习）

(二)新课展示

（Presentation）

（1）Let’s learn A、通过实物教pencil box, bag, book, pen.展示PPT pen,接着带领学生用升降调读单词，最后发指令：Show me your pen.学生举起钢笔。

B、在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. 新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box. 接着展示PPTpencil box,接着带领学生用升降调读单词，最后发指令：Close your pencil box. Open your pencil box学生做合上铅笔盒，打开铅笔盒动作。

C、通过I say,you do!教师拿出一本书说：This is a book.It’s my book.接着教师带领学生用神降调读单词，最后发指令: Close your book. Open your book学生做合上书，打开书动作。

D、展示PPT bag,接着带领学生用升降调读单词，最后发指令：carry your bag.教师跟学生做背书包的动作。

（2）Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

(三)趣味操练（Practice）

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”. （2）游戏：画文具。

（3）在本课教学中，教师也可以采用

“选词竞赛”的游戏。

（4）通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

(四)课堂评价（Assessment）

（1）完成Work in paris. （2）Look and match. （3）Read and count. (五)课外活动（Add-activities）

（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用具逐个用英语说给家人听。

(六)作业

1.听磁带并跟读单词5遍。

2.向你的爸爸妈妈用英文介绍你的学习用品。

(七)板书设计：

Unit 1

Hello Let’s learn bag pen pencil box book