洗手帕课件配套优秀

《洗手帕》教学设计

课

题：《洗手帕》

教学内容：学唱《洗手帕》

教学目标：

1、能用连贯、优美的声音，熟练的演唱《洗手帕》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。

2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。

3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。

教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手帕》。

教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

教具准备：钢琴、多媒体、课本

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

组织教学——律动

播放《劳动最光荣》学生边唱边表演

师：同学们！你们注意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什么？

生：小蜜蜂采蜜…… 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？

生：…… 师：

你真勇敢！有哪个同学能做出不一样的动作？

生：…… 师：你真是个爱动脑筋的好孩子！我们给他鼓鼓掌。这些小动物都是怎样的小动物呢？生：爱劳动

你们爱劳动吗？在家都干那些家务活呢？（生答

）

二、了解背景、感知音乐

1、初听歌曲，他在家里帮妈妈干了哪些家事呢？生：洗手帕

2、从这首歌曲中小朋友帮妈妈洗手帕的心情怎样？你在家帮妈妈干家务活时心情怎样？让我们带着高兴的心情再来听一遍。

3、同学们的表情真是太美啦，咱们试着给这首歌打节奏。

4、教师范唱歌曲，你从歌曲中听到了什么？老师把歌曲内容都画下来了，谁能上来找一下。

这首歌好听吗？你们想不想学唱这首歌？

5、领读歌词。

2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容？（可分段进行念歌词模仿）

3、全班同学来念一次。

4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手帕的情景。

三、探索发现，学习新知

这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗？

1、生学唱。

跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。

2、学会后，有感情地完整演唱。

四、表演歌曲，实践创造

请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。

看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些什么？引导学生交流。

1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（1—2个回答）

2、为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。

3、请小组分别进行表演。

五、拓展延伸

课堂小结

师：小朋友想一想，除了帮妈妈洗衣，还能干什么活呢？我们和好朋友互相讨论一下，把歌词改编一下，一边唱一边来劳动好吗? 请几位同学自己上来，教师放音乐自由表演。

学生自由创编，教师评价。

学生间互相合作，边唱边跳。（引导学生在合作时，要相互看到别组同学在合作中所起的作用）

通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，

人人都做爱劳动的好孩子，好吗？