4.介绍我们的学校课件配套优秀获奖教案

4．介绍我们的学校 教学目标：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

难点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

课前准备：

1．了解学校有关情况

。

2．学做小向导

。

3．彩笔

。

4．以前写的有关校园一景的文章

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

难点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

课前准备： 1．了解学校有关情况

。

2．学做小向导

。

3．彩笔

。

4．以前写的有关校园一景的文章

教学设计：

一、欢迎新同学

1．谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2．那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”

3．请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？

4．各自发表看法。

5．谁来试一试。

二、争做问不倒 1．作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要

争做问不倒

2．那，我们可以有哪些做法呢？

3．想办法，看书上的办法

4．老师现来考考你：

出示小卡片：学校创始人是

。我们学校今年

岁，创办于

年。

我们学校有

个班，

老师，

学生数。我们学校位于

。

5．你还想把哪些东西写在资料卡上。

6．交流

三、夸夸我们的学校

1．看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。

2．不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

3．学生自由说

4．大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5．过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。

6．有感情朗读小诗

四、情感升华

说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我

们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧

1．学生准备 2．展示交流

五、总结：学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。

第二教时

教学目标：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

重点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

难点：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

课前准备：

1．了解学校有关情况

。

2．学做小向导

。

3．彩笔

。

4．以前写的有关校园一景的文章

教学设计：

一、复习导入

1．谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。

2．老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等

二、创意大赛

1．出示23页校徽，理解：请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释

2．师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽

3．自行组合

4．展示并解释

5．评选最佳设计，发奖

三、小资料

1．介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料；

2.看书上介绍

3．出示统计图；

4.提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有

5．小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也

是我国所取得的辉煌成就。

6．你还知道其他哪些学校？

四、奇思妙想：看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。

现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来。

1．学生各自发表意见；

2．

总结