演唱 噢！苏珊娜ppt课件配套教案内容

取水楼小学“三案导学”学导互动式课案

执教人:

谭艺

班级：三二班

课题

哦苏珊娜

课型

新授

1.情感态度与价值观：充分调动学生的学习积极热情，使他们感到学习音乐的快乐，发展学生创作表演的能力，能够以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜。

学习

目标

2.过程与方法：让学生听音乐，用不同的方式表现音乐，发挥学生主动性和创造性。

在听的基础上，融入唱一唱、跳一跳的方式得到情感体验，发展自我表现。

3.知识与技能：能用富有弹性的声音流畅的演唱歌曲《哦，苏珊娜》，并能通过模仿，创编、与他人合作的方式学跳邀请舞，牛仔舞，提高音乐表现力。

学习重难点预测

知识链接

或拓展

1.歌词字咬清楚，能用轻巧有弹性的声音，声情并茂的演唱歌曲。

2.唱准弱拍的附点节奏。

同学之间表演邀请舞。

自主学习

一、组织教学、律动导入：

1.播放美国乡村歌曲《哦，苏珊娜》，师生跟随音乐律动。

师：同学们，听了这首歌曲，你的心情是怎样的呢？

2.出示课题，了解美国乡村音乐。

师：今天我们就来学习这首带给大家欢乐的《哦，苏珊娜》（板书）。

简单介绍美国乡村音乐，并介绍《哦，苏珊娜》的音乐背景。

二、歌曲新授：

1.

教师范唱，学生聆听，听完之后歌词填空。

2.

师：哪一句歌词最能体现歌曲欢快的情绪？

3.

复听歌曲，注意歌曲演唱的顺序，并找到反复跳跃记号。

4.

按照节奏读歌词，注意弱起小节的节奏。弱起小节，声音轻巧，紧凑。

5.

发声练习，跟随歌曲旋律模唱lu，注意声音的弹性。

6.

带歌词演唱歌曲。问：哪一句的节奏和其他几句都不一样？

“哦哦，朋友们别为我担心”。注意这一句的节奏区别于其他乐

小组探究

1

7.

师生接龙上下句接唱。

小组为单位表演歌曲。

8.

完整带入感情演唱歌曲，强调歌曲不需要大声喊唱，要有弹

性。

三、师生合作、表演歌曲。

1.跟老师学跳邀请舞。

小组之内，两两一对，邀请对

2.师分别邀请男女生来表演，其他同学伴唱。

方表演歌曲。

3.师教授男生女生邀请动作，请同学到前面来示范表演。

句的跳跃感，声音要唱的连贯。

4.跟随音乐两两一组，表演邀请舞。

四、小结

师：今天老师和大家一起度过了一节愉快的音乐课，大家在歌曲《哦，苏珊娜》的学习中成为了好朋友，希望你们把这首歌带回去，教给你更多的朋友，让音乐传递友谊。

哦苏珊娜

反复跳跃记号

轻巧

弱起小节

弹性

板书设计

课后反思

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